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《蛇偷吃了我的蛋》绘本故事课件_图文
故事读本分析;分析方向
;;故事结构:内容曲折,画面有趣 ; 绘本《蛇偷吃了我的蛋》通过一位大大咧咧又咋咋呼呼的鸡妈妈,在孵蛋的时候所发生的一系列的故事。故事采用“报说丢蛋--数蛋--发现没丢--找另外一位妈妈报信”的相似情节,让孩子们在熟悉和练习句子的同时,方便他们推测出下边的情节。 在乌龟妈妈数过蛋之后,故事开始倒退折了回去。乌龟妈妈反过来问鹅妈妈是不是丢了蛋,鹅妈妈反过来问鸭妈妈… …最后一直问到最先跑去问别的动物有没有丢蛋的鸡妈妈身上,并且让大家“震惊”地发现:丢的原来是鸡蛋! 最有意思的是,整个故事在鸡妈妈抱着小鸡欢快地亲来亲去的时候,差不多就可以落幕了,但作者还不忘留一个有趣的小尾巴——在整本书的最后一页里,蛇又偷吃了一个蛋!这个蛋是谁的呢?河边草丛里,似乎又有新的故事上演了。读本情节的有趣、画面的生动加之句型的重复,让孩子不得不喜欢。;故事的情节发展:;7、乌龟回去数蛋,
一二三四五,一个也不少。;9、鸡妈妈发现
原来是自己蛋被偷吃;一、语言经验1、感受重复性语言:句式、段落、情节。;2、通过动词的学习,了解动物的行走特点。(边说边模仿)
如:鸡妈妈连忙跑去找鸭妈妈。
鸭妈妈游回家去数蛋。
鹅妈妈游回家去数蛋。
乌龟妈妈爬回家去数蛋。
3、语句形象生动、拟人化。
如:大家跑到河边,把蛇抓起来又扯又扭,好不容易把那个鸡蛋挤了
出来了。突然,喀啦!蛋壳破了!“啊,我的孩子!”鸡妈妈抱起小
鸡,亲了又亲。
;2、相似的情节一再重复上演。 ;2、画面中动物关系的位置与下一页的内容是相关联的。
如:;3、图画凸显动物之间团结、关心、互帮互助的情感。;5、图文关系,
;1、以拟人化的描绘手法,阐述故事中动物们心情的变化。
2、体现了动物们相互关心、齐心协力战胜敌人。同时,
告诫我们做事要专心。
;四、认知经验
;开放式的结局:
最后一页画面中,作者留下一个有趣的小尾巴,这让孩子们更加有幻想的空间——“蛇又偷吃了谁的蛋?”激发了幼儿主动搜集还有哪些动物会生蛋的兴趣,同时为幼儿创编故事积累了丰富的科学知识。
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