《蛇偷吃了我的蛋》绘本故事课件_图文.ppt

故事读本分析;分析方向 ;;故事结构：内容曲折，画面有趣 ; 绘本《蛇偷吃了我的蛋》通过一位大大咧咧又咋咋呼呼的鸡妈妈，在孵蛋的时候所发生的一系列的故事。故事采用“报说丢蛋--数蛋--发现没丢--找另外一位妈妈报信”的相似情节，让孩子们在熟悉和练习句子的同时，方便他们推测出下边的情节。 在乌龟妈妈数过蛋之后，故事开始倒退折了回去。乌龟妈妈反过来问鹅妈妈是不是丢了蛋，鹅妈妈反过来问鸭妈妈… …最后一直问到最先跑去问别的动物有没有丢蛋的鸡妈妈身上，并且让大家“震惊”地发现：丢的原来是鸡蛋！ 最有意思的是，整个故事在鸡妈妈抱着小鸡欢快地亲来亲去的时候，差不多就可以落幕了，但作者还不忘留一个有趣的小尾巴——在整本书的最后一页里，蛇又偷吃了一个蛋！这个蛋是谁的呢？河边草丛里，似乎又有新的故事上演了。读本情节的有趣、画面的生动加之句型的重复，让孩子不得不喜欢。;故事的情节发展：;7、乌龟回去数蛋， 一二三四五，一个也不少。;9、鸡妈妈发现 原来是自己蛋被偷吃;一、语言经验1、感受重复性语言：句式、段落、情节。;2、通过动词的学习，了解动物的行走特点。（边说边模仿） 如：鸡妈妈连忙跑去找鸭妈妈。 鸭妈妈游回家去数蛋。 鹅妈妈游回家去数蛋。 乌龟妈妈爬回家去数蛋。 3、语句形象生动、拟人化。 如：大家跑到河边，把蛇抓起来又扯又扭，好不容易把那个鸡蛋挤了 出来了。突然，喀啦！蛋壳破了！“啊，我的孩子！”鸡妈妈抱起小 鸡，亲了又亲。 ;2、相似的情节一再重复上演。 ;2、画面中动物关系的位置与下一页的内容是相关联的。 如：;3、图画凸显动物之间团结、关心、互帮互助的情感。;5、图文关系， ;1、以拟人化的描绘手法，阐述故事中动物们心情的变化。 2、体现了动物们相互关心、齐心协力战胜敌人。同时， 告诫我们做事要专心。 ;四、认知经验 ;开放式的结局： 最后一页画面中，作者留下一个有趣的小尾巴，这让孩子们更加有幻想的空间——“蛇又偷吃了谁的蛋？”激发了幼儿主动搜集还有哪些动物会生蛋的兴趣，同时为幼儿创编故事积累了丰富的科学知识。