中学英语教学法-中学英语教学理念.doc

中学英语教学论文汇编 中学英语教学法 目录 如何在英语教学中进行德育教育 3 如何在英语教学中发挥教学案的作用 5 探究性学习在英语教学中的应用 8 在英语教学中　渗透素质教育 10 英语教学中如何处理学生恐惧 12 浅谈英语教学中的创新教育 15 北京奥运会与英语教学 18 教学目标要着眼于培养学生综合语用能力 21 提高课堂活动实效促进学生语言发展 25 中学英语听力练习误区 30 怎样应对中小学英语学习断层 31 好的教师关键在于好的教学方法 33 英语课堂上如何合理使用多媒体 34 新课标指导下的中小学英语 36 如何在英语教学中进行德育教育 　　德育教育是我国全面发展教育的一个重要组成部分，是教师有目的地培养学生品德的活动。作为学校教育范畴的德育是相对与智育和美育来划分的，它的范围很广，包括培养学生一定的思想品质，政治品质和道德品质的教育过程，引导学生掌握思想观点和道德规范，发展他们分辨善恶的能力，来培养他们的道德价值观，德育教育对于青少年的发展具有导向作用，对整个学校的教育发展具有至关重要的作用。鉴于德育教育的重要性，作为教师，我们首先应该身体力行，言传身教，持之以恒地将德育贯穿到整个常规教学过程中，不断的引导学生培养良好的道德品质，分析他们的思想特点，定时的加以指导和校正，做好全面发展的督察作用。以下浅谈英语教学过程中的一点感受。　　在英语教学过程中，教师不可能直接讲授有关思想政治的内容，具有将学生和教材有机的结合联系起来，根据学生的心理特点和思想状况，以教授内容为契机，适时的引导学生关于自身道德，思想品质良好的发展。那么，如何进行关联和渗透，这是我们需要思考和不断探索的问题。　　一、可以联系哲学的相关内容　　比如说：我们的学生没有接受过系统的唯物论和辩证法的教育，缺乏一些哲学原理的常识。在英语学习中，不愿积累词汇，只想着自己怎么不会这个问题，典型的表现在不懂事物的发展规律，不知道表象和本质之间的区别，不理解质变与量变的辩证关系等等。于是他们过多的表现出机械主义和形而上学等行为倾向。比如说：不会用发展的眼光看问题，只知道说自己的基础不好，不知道知识的获得是一个不间断积累的过程，不明白量的积累和质的变化之间的至关重要的逻辑关系。同时他们好高骛远，不愿意踏实努力，只想轻而易举地把事情做好，否认成功和个人努力之间的必然联系。　　二、可以根据教材，对学生进行意志品格的教育　　在英语学习材料中，有很多人物传记，他们可能是有名的科学家、思想家或政治家，比如说：爱迪生、马克思、罗斯福、华盛顿等，他们都很优秀杰出，同时具有非常优秀的意志品格，如：爱迪生在半工半读，非常艰难的条件下进行科学发明，多次失败，却不屈不挠，直至成功，我们可以利用这些生动的教学材料，引导学生树立正确的人生观，启发他们去思考，去感悟，激励他们树立目标，为了实现既定的目标奋发学习。同时，依据教材特点，帮助学生更多的理解国内外历史，帮助他们开阔眼界，树立民族意识，引导他们了解不同民族，国家的思维差异，文化差别，具体表现在待人接物的风俗礼仪，进行不同民族的性格分析等。　　德育和英语教学的有机结合，需要我们不断提高自身素质，要有较高的思想理论水平，丰富的知识和精深的专业水平，这也是一个需要不断努力学习的过程。 如何在英语教学中发挥教学案的作用 江苏省滨海县陆集中学 黄金科　　英语课是一门语言实践课，更应突出体现学生是主体的思想，注重学生的语言技能训练和交际能力培养。我校实施的教学案是教师对课时或单元教学内容从目标确定、模块设计、组织方法、学法指导、评价方法、教与学的反思等的总体规划与学生活动学习策略、主动参与教学过程、自主选择学习内容并对教师的教进行评价和监督相结合的教案与学案的统一体。因此，在教学案的编写过程中，我们注重师生、生生间的互动和交流，对不同层次的学生提出不同的要求，帮助学生认识自我，建立自信，充满着学习的乐趣。但在实际操作过程中，学生不重视教学案，对教学案的兴趣不强烈，有时甚至对教学案中反复出现的总结归纳的内容感到厌烦。这就对我们教师提出了更高的要求，即如何使教学案吸引更多、甚至全部的学生？我们分以下几个步骤来准备教学案的：　　一、钻研教材，制定总体框架?　　暑假期间个人首先学习好教材、熟悉教材、钻研教材，对自己所任教年级的英语教材有了一个总体的了解，然后各备课小组对每一课的教学目标、教学重点、难点进行讨论分析。讨论过程中，新、老教师可以畅所欲言，发表不同的意见、见解，针对教学目标、重点、难点制定每一课的教学过程、教学步骤、教学方法，不同年级的教学案针对不同年级特点的学生有各自的特点，但英语教学的指导思想不变，教学案总体的教学过程安排不变，即教学案要符合英语教学的规律，符合学生英语学习的规律，做到听、说