(重庆)【重庆专用】2018届高三语文(新课标)一轮复习教案:妙笔生花打造亮点 Word版含答案.docVIP

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(重庆)【重庆专用】2018届高三语文(新课标)一轮复习教案:妙笔生花打造亮点 Word版含答案

Kwft 1.了解高考作文常见的“亮点”掌握打造高考作文亮点的一般方法。根据实际需要和可能力求在“拟题”“点题”“开头”“结尾”“语段”“结构”“语言”等方面有所突破实现妙笔生花。 〖文题 2014年高考辽宁卷作文题阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)夜晚祖孙二对于这则材料你有何感受、联想和思考?要求选好角度确定立意明确文体自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文不要套作不得抄袭。例文 2014年高考辽宁卷优秀作文山水之间是久别的惆怅窗棂已掉落了碎红沉醉在画舫呢喃中。那一年烟波浩渺我自轻舟去故乡。高楼林立车流如水汤汤。你裁风等我还乡溪流松柏苍苍旧岁凤仙缀满院巷怀中卷着你丹青陈黄是不敢去叹言的伤。满西楼未必有明月光或许南燕纷飞泪别了少年痴狂。不知向帘儿底下听人笑语。[以诗一般的语言激起我们对故乡美景的感叹;扣合材料中“祖父”的角度开篇震慑人心。]管弦丝竹小桥流[描写故乡的山水突出其令人“魂牵梦绕”的特点。作者挥洒激情倾注笔墨描绘山与水的景致礼赞自然之美。]试与问朝朝暮暮。故乡出门见桥桥态各异舟泊桥边舟楫成行石栏杆上雕刻的狮子更是栩栩如生、憨态可掬。而且每一座桥都有一段故事它们是历史的见证是血与汗的凝聚。如今万桥幽幽岁月悠悠。染柳烟波一腔闲思寄南国。三月的故乡是花雨纷飞的时节。细细密布的小雨朦胧又多情。三月的雨是诗三月的树是笔描绘着江南独特的诗情画[寄情远方情思悠远。通过对故乡桥和雨的遥想流露出对远方物事的怀念之情;通过对眼前景的联想表达对故乡的挚爱之情。]烟火佳月[呼应标题画龙点睛升华主题。][总评:此文亮点较多让人应接不暇。①标题含蓄首尾精彩。考生以“惆怅”为关键词思接千载古意悠然抒写了关于故乡山水 高考作文必须有很强的“视觉冲击力”让阅卷老师在一瞬间就被它吸引被它打动。“犹抱琵琶半遮面”太曲折太含蓄都是高考作文的大忌。因此必须在打造亮点上下足功夫特别是文章“拟题”“点题”“开头”“结尾”“结构”“语言”等方面。一、标题亮丽点题精彩常言道:“秧好一半谷题好一半文。”作文标题是评卷人第一眼扫视的对象直接影响评卷结果。好的标题能让评卷教师精神为之一振顿生好感吸引教师卒读全章。因此2014年高考考生的作文拟题:“墨守规则亦为大道”(全国新课标卷Ⅰ)、“爱我就请放手”(全国新课标卷Ⅱ)、“把握青春留下美丽”(江苏卷)、“寻找记忆中的‘黑白照片’”(广东卷)、“变革创新方能显其大”(安徽卷)、“学习贵在探究”(江西卷)、“站起来为生命喝彩”(四川卷)等。二是新颖生动。标题要用比喻、双关、拟人、设问、反问、对偶、反语、引用等修辞来包2014年高考考生的作文拟题:“重拾昔日的黄金——老规矩”(北京卷)、“且行且珍惜”(广东卷)、“总想和你在一起”(辽宁卷)、“文化的差异?道德的危机”(重庆卷)、“携责任舞自由”(上海卷)等。标题亮丽能够吸人的眼球篇中点题也可产生强烈的“视觉冲击力”。委婉含蓄、曲折悠远固然是一种美但考场作文更需要有一种瞬间的魅力。这就需要精彩的点题。点题能使作文的立意醒目能使行文的主题鲜明甚至能挽救一篇濒临偏题的作文。一篇文章什么地方点题要看作者对整篇文章的构思更要看2014年高考湖南卷优秀作文《风景随心》)落笔紧扣材料直入主题达到开宗明义、开门见山的效果。二是抓住时机篇中点题。如:2014年高考全国新课标卷Ⅱ优秀作文《自强自立是正道》在篇中论述的时候用三个分论点适时点题(“自强自立后破茧成蝶”“自强自立后开创未来”“自强自2014年高考福建卷优秀作文《怀抱希望找到走出困境的栈道》在结尾处以“面对空谷我们所要做的就是怀抱希望找到走出困境的栈道。请相信‘山重水复疑无路柳暗花明又一村’!”回扣点题。二、开头巧妙结尾点睛开头是展现给阅卷教师的第一缕“阳光”考生尤须精心打造。如果我们开头就能抓住阅卷者的好奇心那我们的作文就成功了一半。作文的开头要遵循切合题意、简洁流畅的原则。或开门见山首唱惊艳;或妙用名言先声夺人;或设置悬念扣人心弦三、语段出彩结构井然文章是四、语言优美文采彰显文章是语言的艺术。语言就像文章的外衣 按照“妙笔生花打造亮点”的要求与方法从下面三题中选择一题在自备的作文本上写一篇作文。阅读下面的材料根据要求作文。有三个人流落到一个荒岛上突然天降大雨。甲说:“这在生活中我们常常会遇到一些类似的情况。这三个人的言行引发了你怎样的思考?请写一篇不少于800字的文章谈谈你的观点和认识。要求选好角度确定立意明确文体自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文不要套作不得★★ 该题切入角度多发挥空间大可总体评价引出观点也可选择某个人的态度和观点进行论述。从实战而言更多人可能会选丙的观点拟出诸如“何妨吟啸且徐行”“痛并快乐着”“与其静坐奔走不如雨中散步”“在风雨中享受”等文题从享受自然妙趣中去立意写作这自然

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