2017届中考复习人教版物理 第5讲 多彩的物质世界.docVIP

第五讲 多彩的物质世界 1.备考双基梳理： （1）课标点击： 多彩的物质世界 新课标 旧课标 课标要求 （1）（）（）（）（）（）（）（1）知道物质是由分子和原子组成的。 （）大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。 （）对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。 （）能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。 （）初步认识质量的概念。会测量固体和液体的质量。 （）通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。 （）了解物质的属性对科技进步的影响。2．核心考点精讲 （1）重难点突破： 1．质量及其测量 （１）质量的概念 ①定义：物体所含物质的多少叫物体的质量。 ②单位：国际单位是千克（kg），常用单位还有吨（t）、克（g）、毫克（mg）、换算关系是：1kg＝103g＝106mg 1t＝103kg ③质量是物体的一种属性，它不随物体的位置、形状、状态、温度变化而变化，它是由物体本身决定的，质量是只有大小，没有方向的物理量。 （）质量的测量 ①放，把托盘天平必须放置于水平台上，游码放在标尺左端的零刻度线处；②调，调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡；③称，被测物放在左盘，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置（添加砝码时，按照由大到小的顺序），使横梁再次平衡；④记，右盘中砝码的总质量加上游码所对的刻度值就是待测物体的质量。 注意：①称量前，横梁不平衡的调节方法是：游码移到零刻度线处，调节平衡螺母，若指针右偏，则向左调平衡螺母。反之，向右调（即右偏左调，左偏右调）。②称量过程中横梁不平衡的调节方法是：更换砝码，调节游码。③读数时以游码左边为标准，调好的天平移动后要重新调节。④天平属精细仪器，必须保持清洁、干燥，要注意轻拿轻放。与任何测量仪器一样，所测物质量不能超过天平的最大秤量，也不能小于天平的最小感量。 （3）质量的估测 估测能力是根据课程标准中要求学生掌握的技能，因此我们在复习中对一些常见物体的质量要有所了解，如一个苹果、一个鸡蛋、一名中学生的质量等。 2．密度及其测定 （1）对密度概念的理解 密度是初中物理中一个重要的物理量，应从以下几个方面正确理解密度。 ①密度是物质的一种特性，不同物质的密度一般是不同的。定义式恰恰反映了物质的这种特性，即不同的物质单位体积的质量是不同的，对同一种物质，一般来说它的密度是不变的，它不随大质量和体积而改变，ρ的大小取决于的比值，而不是由m或V一个物理量来决定的。 ②密度的可变性：密度是物质的一种特性，而不像质量是物体的属性那样不随外界因素的变化而变化。密度在外界因素（如温度、状态、压强等）改变时将会发生改变。如氧气瓶内的氧气，随着氧气的使用，瓶内氧气的质量将会减少，但钢瓶容积即氧气的体积未变，由可知，钢瓶内气体密度不断减小。 （2）测量密度的方法 密度的测量一般涉及两个方面：测量液体的密度和测量不规则固体的密度。 ①测量密度的原理是：，m与V一定是对应的，测密度就是想方设法求出质量和对应的体积的比值。 ②测量密度的一般方法 实验仪器：天平，量筒，烧杯，水。 测量液体的一般方法：①称出烧杯和液体的质量m1；②倒一部分液体到量筒中去，测出此时的体积V；③称出烧杯和剩余液体的质量m2；④计算液体的密度：。 测量固体的一般方法：①称出固体的质量m；②读出量筒中水的体积V1；③将固体完全浸没在水中，此时水的体积是V2；④计算固体的密度：。 ③测量密度的特殊方法：等体积法 仪器：天平，烧杯（或瓶），水。 步骤：①称出空烧杯的质量m1；②装满水，称出烧杯和水的质量m2；③装满待测液体，称出烧杯和待测液体的质量m3；④计算液体的密度：；推到过程：→→ （3）有关密度的计算 ①简单的求某种物质的密度，直接套公式：；②通过一种物质求另外物质的某些量，利用公式以及变形，再通过等体积、等质量来求某些量；③有关空心的问题，利用公式以及变形，再利用：m1＋m2＝m总；V1V2＝V总 实验装置 实验解读 实例强化 ①探究“物体的质量跟体积的关系”的实验方法为控制变量法； ②在该实验中，被测物体的体积尽量成整数倍变化（如10cm3、20cm3、30cm3），各个小组尽量使用不同的物体进行测量，便于实验之后的讨论交流； ③在做这个实验时，要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据，这样得出的结论才具有普遍性。 利用天平和量筒测量密度时，为减小实验误差：①测液体密度时，先测玻璃杯和液体总质量，后测玻璃杯和残留液体质量．（不能先测空玻璃杯质量，后测玻璃杯和液体总质量）；②测固体密度时，先测固体质量，后测固体体积．（先测体积会使固体带上水，使质量偏大） 见本章典例3 （2）易错点透析： 1