初中化学课件：第一单元走进化学世界人教版.ppt

要点二 运用实验探究来解决化学问题? 1.实验探究的要领和方法: (1)观察实验的要领。 ①关注物质的性质,如颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、可燃性等。 ②关注物质的变化及变化时伴随的一些现象,如放热、发光、变色、生成气体、产生沉淀等。 ③关注物质的变化过程及现象,对物质在变化前、变化中及变化后的现象进行细致的观察和描述,并进行比较和分析,以得出可靠的结论。 (2)描述实验的顺序:实验操作过程→实验现象→实验结论。 2.实验方案设计的技巧和方法: (1)对比实验设计:对比实验是实验设计的一种基本思路,通过实验进行对比或用对比的方法进行实验,通过观察现象,有利于推理、论证结论。 (2)控制变量实验设计。 设计实验的时候必须明确: ①实验目的,即想探究的问题是什么; ②实验自变量,即需要改变的因素是什么; ③实验因变量,即需要观察测量的因素是什么; ④控制变量,即需要保持不变的因素是什么。 这种实验设计的方法叫做控制变量法。这种方法思路清晰,便于我们设计与验证。 第一单元　走进化学世界 考点 一 化学使世界变得更加绚丽多彩? 1.化学的研究对象:化学是在_____、_____层次上研究物质 _____、_____、结构与_________的科学。 分子 原子 性质 组成 变化规律 2.化学知识的发展和运用: (1)道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究,创立了_______和 _________,奠定了近代化学的基础。 (2)门捷列夫发现了___________并编制出___________,使化 学学习和研究变得有规律可循。 (3)“_________”的提出,使化学生产工艺和产品向着环境友 好的方向发展。 原子论 分子学说 元素周期律 元素周期表 绿色化学 考点 二 物质的变化? 构成物质的微粒本身发生 变化 构成物质的微粒不变,一般只是微粒间隔改变 微观 变化 _____________的变化,又 叫做化学反应 _________________的 变化 概念 化学变化 物理变化 没有生成其他物质 生成其他物质 在物质发生化学变化的过程中,会同时发生_________ 联系 变化时_________________ 本质 区别 常表现为_____改变、放出 _____、生成_____等,还伴随 着_____、_____、_____等能 量变化 一般是物质的_____、 _____发生改变 外观 现象 化学变化 物理变化 状态 形状 颜色 气体 沉淀 吸热 放热 发光 有无其他物质生成 物理变化 考点 三 物质的性质 碳能在空气中燃烧 通常情况下,氧气是一种无色、无味的气体 举例 必须通过化学变化才能表现出来 感觉器官直接感知或仪器测知 性质 确定 可燃性、稳定性、活泼性、氧化性、还原性、酸性、碱性、毒性等 物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点等 性质 内容 物质在_________中表 现出来的性质 物质___________________ 就能表现出来的性质 概念 化学性质 物理性质 不需要发生化学变化 化学变化 考点 四 科学探究? 科学探究的一般步骤: _________→___________→设计实验方案→_________→结论 与解释→___________→表达与交流 提出问题 猜想与假设 进行实验 反思与评价 考点 五 化学实验基本操作? 1.药品的取用: (1)取用规则。 ①三不原则:不能_____直接接触药品;不能_______________ ___闻药品的气味; 不得___任何药品的味道。 ②节约原则:如果没有说明用量,一般应该按最少量 (________mL)取用液体,固体只需_____________即可。 用手 把鼻孔凑到容器 口 尝 1 mL～2 盖满试管底部 ③剩余药品处理原则 三不:不能放回_____ 不要随意_____ 不要拿出实验室 一要:要放入_________内 原瓶 丢弃 指定容器 (2)固体药品的取用。 ①块状药品或金属颗粒 横放 镊子 慢慢 ②固体粉末 倾斜 药匙 纸槽 (3)液体药品的取用。 ①取较多量液体时直接倾倒 细口瓶 手心 紧挨 倾斜 倒放 ②取少量液体时直接滴加 胶头滴管 用清水冲洗干净 伸入容器中 ③取用一定体积的液体药品 量筒 放平 液体凹液面的最低处 【思考感悟】 读取量筒内液体的体积时,若俯视或仰视凹液面的最低处,会 对读数产生什么影响? 提示:当读取量筒内液体的体积时,分别采用正确读数、俯视 读数、仰视读数的结果如图所示: 可简单地记忆为“高看偏高,低看偏低”。 2.给试管中的液体加热: 1/3 中上部 预热 炸裂 外焰 灯帽 3.连接仪器装置: (1)仪器连接的操作方法及注意事项。 ①把玻璃管口____