最新共两讲之第一讲.pptVIP

第七章 影响青少年心理健康的因素 生物遗传因素对青少年心理健康的影响 遗传因素；孕产期卫生；病毒感染与躯体疾病；脑外伤或化学中毒；生理发育 客观环境因素对青少年心理健康的影响 自然环境；社会环境 心理因素对青少年心理健康的影响 认知因素；情绪因素；人格因素； 对挫折的承受能力；心理冲突；青春期心理发展 * drerte 第八章 教师的心理健康 教师心理健康的意义与标准 教师心理健康的意义；教师心理健康的标准 教师常见的心理问题 职业适应不良；职业行为问题；职业倦怠； 人格障碍与人格缺陷；身心健康问题 影响教师心理健康的因素分析 职业因素；社会因素；学校因素；个人因素 教师心理健康的维护 社会层面；学校层面；个体层面 * drerte 第九章 家长心理健康教育 家长心理健康教育概述 家长教育与家庭教育；家长心理健康的重要性 家长心理健康观和心理健康教育观 家长心理健康观；家长心理健康教育观 家长素质与儿童心理健康 家长素质含义；家长素质对孩子心理健康的影响 家长心理健康教育的实施 家长心理健康教育、家庭心理健康教育的实施 * drerte 第十章 心理健康教育的国际比较 美国心理健康教育的特色及启示 发展轨迹、师资培养模式、课程设置及方式 途径及启示 日本心理健康教育的特色及启示 主要背景、宗旨、学校心理士制度；启示 中国的心理健康教育：经验及展望 回顾、经验、存在的问题、未来的方向 * drerte 回顾一下 第一章：心理健康教育绪论 第二章：心理健康教育的理论基础 第三章：心理咨询的过程与技术 第四章：心理健康教育的方法与模式 第五章：心理健康教育课程设计 * drerte 第六章：青少年常见的心理行为问题 第七章：影响青少年心理健康的因素 第八章：教师心理健康教育 第九章：家长心理健康教育 第十章：心理健康教育的国际比较  下面开始对各章主要知识点的学习 * drerte 第一章 心理健康教育绪论 什么是心理健康教育 心理健康教育是根据青少年的心理发展特点和身心活动规律，有针对性地采取各种方法和措施，提高青少年的心理素质，培养青少年的健全人格，以促进青少年身心和谐发展和整体素质提高的教育。 * drerte 心理健康教育的意义 心理素质是人的整体素质的核心结构 与生理素质的关系 ：“心宽体胖” 与社会文化素质的关系：知识、精神要素和实践能力。书中例子是自我意识影响审美。 与科学文化素质的关系：科学文化素质高的人，智商水平、情商较高。 * drerte 两种不同性质的心理健康教育 发展性教育：提高性和预防性，对象是正常学生 补救性教育：对问题学生进行专门的帮助。补救是预防无效下采取的非常措施。矫正性的教育。 * drerte 心理健康教育的基本途径 专门途径： 心理素质教育；心理咨询与辅导；心理治疗 非专门途径： 各科教学；环境与各项活动；家长教育 * drerte 心理健康教育与德育的关系 德育工作包括政治思想教育、道德教育和心理健康教育。政治思想教育主要是形成学生正确的政治方向与科学的世界观，道德教育则培养个体形成该社会关于处理个人与集体、个人与他人之间的关系的行为规范，而心理健康教育则要形成有利于个体生存、发展的基本心理品质。 两者的不同。 * drerte 心理健康教育与德育的不同 目标层次的不同：道德教育旨在塑造个人完善的道德品行。道德内化。心理健康教育则旨在培养学生健全、独立的人格。“使当事人发展成为一个健康、成熟而能自我实现之人” 解决问题实质的不同：德育是人生观问题，心理健康教育是成长问题，学会选择——选择真正符合自己根本利益的生活目标和道路、并为自己的选择负责的过程。 方式方法的不同：德育主要是教导。心理健康教育主要是讨论沟通 * drerte 心理健康教育的历史 我国古代的心理健康教育思想 儒学、道家和佛教是中国传统文化三大支柱。 “三教归一”——都通过对人性的理解和教化来达成人内心的和谐 传统医学： “形神合一”的身心统一学说，“形盛则神旺，形衰则神惫”。《黄帝内经》：怒伤肝、喜伤心、忧伤肺、思伤脾、恐伤肾，百病皆生于气。 * drerte 心理健康教育的历史 心理健康教育的早期发展：20世纪初的心理卫生运动心理卫生运动的初衷是精神病人的人道待遇（飞越疯人院）。发展成为一方面关注精神疾病患者，另一方面重视健康人的心理健康状况的心理健康推广运动。两个重要人物 皮内尔：1794年被任命为巴黎妇女疯人院的院长。皮内尔甫一上任，就为精神病人打开了手铐和铁链，并且努力为她