八年级下册语文苏教版名师导航[20.窗].doc

二十 窗 名师导航 内容感知 小说写了两个病人。两个病人本来都平平常常，像许多在医院中的病人一样，尽可能快乐地打发生病的时光。靠窗的病人似乎很有情趣，能够有滋有味地述说窗外发生的故事，但似乎也不过如此。不靠窗的病人虽然曾经产生过令自己惭愧的想法，但这种想法似乎也不足为奇。那么，小说究竟要告诉我们什么呢？直到最后，读者才恍然大悟：原来那个靠窗的病人心灵是如此的美好，他为病友讲述的“窗外景色”完全是凭想象编出来的，实际上窗外没有发生任何故事。他之所以这样做，无非是想在生命的最后阶段为他人送去一些快乐，用对美好生活的描述鼓舞病友的意志。这样的人，无疑值得我们赞美，值得为他歌唱。相对来说，那个不靠窗的病人就有些让人不敢恭维了。 基础梳理 一、字音 1.典型字 消遣（qiǎn） 俯瞰（kàn） 一泓（hóng） 心弦（xián） 斑斓（lán） 草坪（píng） 肘（zhǒu） 栩栩如生（xǔ） 气喘吁吁（xū） 争相斗妍（yán） 2.多音字 二、字形 三、词义 1.重点词 消遣：用自己感觉愉快的事情度过空闲的时间；消闲解闷。 困扰：围困并搅扰。 争相斗妍：竞相开放，比谁美丽。妍：美丽。 纹丝不动：一点儿也不动。 2.近义词 俯瞰·鸟瞰 两个词都有“俯视、从高处往下看”的意思。区别在于：“鸟瞰”还有“事物的概括描写”的意思。如：世界大势鸟瞰。而“俯瞰”则没有这层意思。 3.成语 津津有味：形容有滋味，有趣味。 扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。 栩栩如生：形容活泼生动的样子。 气喘吁吁：形容大声喘气的样子。吁吁：拟声词，形容出气的声音。 四、文学常识 泰格特，澳大利亚作家。 五、名篇名句 医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一只胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁。他探头朝窗口望去。 他看到的只是光秃秃的一堵墙。 句段剖析 一、疑难妙句 1.病房有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可以看到外界。 剖析：“窗”是文题，也是故事的焦点。这儿先点题，然后交代窗户对于两位病人的意义与作用：病房窄小，只容得下两人，透过窗户可以看到外界，会给他们单调的生活带来趣味和享受。透过这扇“窗户”，我们也看到了两位病人截然不同的内心世界、道德灵魂。外界本来仅仅是一堵墙，这里笼统地说成“外界”，为的是渲染靠窗的病人对窗外美景的讲述，突出出人意料的结尾，强化小说的对比效果。 2.每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。 剖析：“每当这时”“就”说明他从不例外，每天如此，本没看到，却努力编造，描述又那么动人美丽，确实不易。“为同伴”三个字轻轻一笔，内涵却无限丰富，点明了“靠近窗口的病人”不顾自己也需要“静养治疗”，描述他编造的“所见到的窗外的一切”的目的，是帮助同伴解除痛苦与寂寞，由此可见他关心他人比关心自己为重的美德。 3.渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活的全部内容了。 剖析：一个编造和描述，一个静静地“享受”，“几乎”成了生活的“全部内容”，可见每天这两个小时的描述对不靠窗的病人的生活何等重要。靠窗的病人每天生活中的一件大事，就是“无中生有”地编造、描述两小时，借以排解同伴的痛苦，真是用心良苦。事实上，这一切并不是为他自己，而是“为同伴”，因为他并未看到赏心悦目的景物，而要煞费苦心去编造。 4.只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来。但是，另一位病人却纹丝不动地看着。 剖析：“只要……就”，说明要抢救他的同伴极容易，按下电铃就可以了。“纹丝不动”反映了不靠窗的那位病人私欲膨胀到了令人发指的地步，没有同情心，没有人性。 二、重点语段 “稍过几天”至“他看到的只是光秃秃的一堵墙”。 剖析：不靠窗的病人虚伪地等过几天，终于按捺不住提出换床要求，医生刚一离开，就十分痛苦地支起身子，探头望去，他看到的只是光秃秃的一堵墙。小说戛然而止，这个结局画龙点睛，确实含蓄隽永，出人意料，耐人寻味。读者终于恍然大悟，原来一切描述都是靠窗的那位病人好心编出来的，而不靠窗的病人却由于嫉妒与自私，冷酷无情，见死不救。一美一丑，一善一恶，对比鲜明，讽刺性强。 审美鉴赏 巧用对比 《窗》的篇幅虽短，却通篇巧用对比，从不同的角度挖掘了人物的性格内涵。窗外虽然只有一堵光秃秃的墙，在靠窗的病人讲来却是那么富有生活情趣，那么娓娓动听，这对他本身来说是“自欺”，对同伴来说却是“为人”。可享受这美景的病人产生的想法不是发自内心的感激，而是“挨着窗口的为什么不该是我呢”这种自私者的嫉妒，进而发展为怨愤。这正如培根所说的，“嫉妒能把凶险和灾难投射到他的眼光所注目的地方”，嫉妒者“只能用败坏别人幸福的办法来安慰自己