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现代文阅读作品赏析专题复习教案
现代文阅读作品赏析专题复习教案
作 品 赏 析
设计:湖北石首市大垸镇中学 李诗平
教学目的:1、感受考点
2、加强答题方法的指导
3、从不同的角度训练学生的赏析能力
教学重点:作品赏析方法及规范化答题的指导
教时安排:两课时
教学过程:
第 一 课 时
教学目标:1、通过具体题型感知考点。
2、要点概括,知能储备。
一、简介导入
对文学作品的赏析,是中考中现代文阅读的特色题之一,最突出的表现在于主观性,答题灵活,主要考察我们对文学作品的形象、情感、语言等的领悟程度,来评价我们初步鉴赏文学作品的水平。今天,我们将对这一内容进行专题复习。
二、考点感悟
(一)中考回顾
随着中考命题改革的深入,欣赏品味类的试题越来越多地呈现在考生面前。
例如:2002年中考卷第15题,是从生动、细腻的人物描写角度去品味;第17题是从人物的形象去分析(阅读文本为《走一步,再走一步》)。第21题从抒发情感入手,去辨析文章的表达技巧;第22题是结合表达意图去品味内容(阅读文本为《青菜》)。
2003年中考试卷第29、30题是从句子的表达作用和语言、行动、环境描写的作用方面进行品析(阅读文本为《送报的少年》)。
2004年中考试卷第23题,品析某一段落在全文所起的作用(文本为《有趣的种子旅行》);第27题是抓词语品读,第28题是抓人物语言研读,第29题从结尾内容进行赏析(阅读文本为《蝈蝈》)。
(二)角度例说
1. 请从语言的角度品析下面语段。若从别的角度呢?
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项戴银圈,手捏一柄钢叉,向一匹查尽力刺去,那查却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
2. 请从文体知识的角度品析下面文段。从别的角度呢?
我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。
3. 请从表现手法的角度品析下面文段。从别的角度呢?
它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是 专指“婆娑”和“旁逸斜出”之类而言,那
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