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课前预习 物体所含________________叫做物体的质量。质量是物体的一个基本__________，它不因为物体的__________、___________温度和____________的变化而变化。 在国际单位制中，质量的基本单位是__________，符号是_______；常用单位有_______、________、_________；换算关系为：1t=_______kg =_______g =_______mg。 ________是测量质量的工具，使用天平的步骤如下：①放：把天平放在_______台上。②拨：将__________移至标尺左端的“0”刻度处。③调：调节____________，使指针指在分读盘的中央。④测：称量时，_______盘放置被称量物体，_______盘放置砝码，通过增减________和移动_________，使天平平衡。⑤读：被测物体的质量=右盘内_______的总质量+_______指示的质量值。注意：在天平使用的过程中，一定要规范操作，遵循“_____物_____码”原则，称量物体时，不能再调节平衡螺母以调节天平的平衡。 随堂练习 质量的单位及换算 一位初中生的质量约为45______； 一只乒乓球的质量大约是2.8_______； 一头大象的质量约为5.8_______； 一只鸡蛋的质量接近50_______； 5.4t=_______kg=_______g； 2800mg=_______kg 如图所示的台秤是称量物体质量的工具。使用前，应将台秤放在水平面上，游码至于零刻度，先调节__________使秤杆水平平衡，图示中被称量的质量是_______kg。 下列说法正确的是（ ） 1千克铁块比1千克木块质量大一个铁锤比一个铁钉质量大 1千克木块比1千克铁块所含物质多 水加热到100oC后，质量不变 下列现象中，物体的质量发生了变化的是（ ） A. 冰块熔化成水 B. 将泥团捏成小动物 C. 航天员在太空行走 D. 一支铅笔用去一半 在“使用托盘天平测量物体质量”的实验中： 调节天平平衡时，某同学将天平放在水平工作台上后，发现天平如图甲所示，则接下来的操作应是：首先_____________________；然后____________，直到指针尖对准分度盘中央的刻度线。 在接下来的实验中，当天平右盘内所加砝码和称量标尺上游码所处位置如图乙所示时，天平恰好平衡，则被测物体的质量是______g。 达标练习 用天平测出68.2g的药品，天平右盘中加入砝码的顺序是____________________，（砝码盒里的砝码有5g、10g、20g、50g、100g），游码应放在________的位置上。 小红同学使用天平称量前，调节天平横梁时，出现右图所示情况，她应调节__________； 如果在称量过程中出现右图中的情况，她应__________。 某同学用托盘天平称物体时，将物体错放在右盘中，并在左盘中加52g砝码，同时将游码移到0.4g处，天平平衡，此物体实际质量应为_______。 用托盘天平称量一个物体质量时，在右盘放入适量的砝码并调节游码到某一位置上。当天平出现下列哪一现象时可以进行读数（ ） ① 指针摆动幅度越来越小； ② 指针在分读盘中线摆动的幅度相等；③ 指针静止在分读盘中央刻度线处；④ 指针静止在分读盘左端刻度线处 A.①② B.②③ C.③④ D.②④A. 测量值比真实值偏大 B. 测量值比真实值偏小 C. 测量结果仍然很准确 D. 不能确定A. 将横梁右端的螺母向左调 B. 将横梁右端的螺母向右调 C. 减少盘中的砝码 D. 应调节游码 橡皮泥的质量/g 28 28 28 28 28 （1）小明在实验时选用橡皮泥作为探究的材料，你认为这种材料对他的实验操作有什么好处？_________________。 （2）分析实验数据，你能得出的结论是____ ___________________________。 （3）小明所列的表中，并没有也不可能将橡皮泥所捏出的形状都列出，但他仍然能由此得出结论，并且我们认为这个结论是可靠的，这种研究问题的方法叫做（ ） A 类比法 B 综合法 C 归纳法 D等效法 小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先将托盘天平放在水平桌面上，发现如图1所示情况。 中.考.资.源.网 他应采取的措施是_________________ __________________ 天平调节平衡后小明按图2所示的方法来称物体的质量，小华立即对小明说“你操