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有一种幸福叫读书 石小川 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！一谈起读书，我就不由自主的想起了我们濯港的名师吴再柱老师，他是我们读书做人的楷模，他的一篇文章《有一种过年叫读书》曾深深的打动了我。今天，我也东施效颦，把我演讲的题目定为《有一种幸福叫读书》。 下班回来，点一盏明灯，泡一杯清茶，远离白天的喧嚣和浮躁，打开心仪已久的书籍，那熟悉的馨香扑面而来，忽然间，我的世界豁然开朗，鸟语花香，缤纷一片。此时的我，独守夜晚的美丽和内心的宁静，静静地体验烦躁背后的冷静，繁华落尽后的从容，这难道不是一种享受，一种幸福？ 人们常说：“校园是知识的摇篮”，“校园是人才成长的沃土”。而人才的茁壮成长，需要有一大批知识渊博的人才培养师。我们教师，作为人类悠久文化的传承者，作为人类灵魂的工程师，要担当起“传道授业解惑”的重任，就应该以读书为爱好，从从容容播洒知识；以读书为生活，丰富健全自己的理性；以读书为信仰，坦然明朗地笑对人生；以读书为己任，无声地润泽学生的心灵。?? ? 读书，能提高我们的道德修养。歌德说：“读一本好书就是和许多高尚的人交谈。”读《论语》，我们懂得了为人处事的原则；读《简爱》，我们感受到了主人翁那善良、质朴和坚韧的品格；读《钢铁是怎样炼成的》，我们探寻到了生命的意义；读《窗边的小豆豆》，我们被小林校长的耐心、智慧所感动。我学着他那微笑的样子倾听孩子们的心声，和孩子们一起欢笑，一起惊奇，一起忧愁。“腹有诗书气自华”，每多读一本好书，便觉得减去了一份消极，增加了一份坦然；丢掉了一份俗气，增添了一份典雅。我接手我的班级的时候，我们学校的一名老师，指定把自己的孩子送到我的班里，她说：“我相信你的为人！” 这更是给了我莫大的鼓舞！ 读书，能促进教师的专业化发展。?博览群书，才能信手拈来；引经据典，才能妙趣横生；读书破万卷，课堂如有神。我们只有多读书，才能站得高，看得远，才能把人类智慧的广袤与深邃，世界的多样与神奇，世事的沧桑与诡异，生活的丰富与多彩，人生的变幻与无常如春风化雨般传授给那些求知若渴的莘莘学子们。几年来，我先后读了《给教师的一百条建议》、《陶行知教育随笔》、《班主任漫谈》、《我教语文的感觉》、《好老师在这里》等多部教育教学专著。我以苏霍姆林斯基的建议为指导，激发学生的兴趣，发展学生的智力；我以陶行知的教育理论为原则，教育孩子们求“真知”，做“真人”；我用魏书生的“责任包干制”和“心理穿透法”管理自己的班级；我学习吴再柱老师的“赏识教育”法，赞美孩子们的每一个闪光点。慢慢地，我的教育教学工作得到了学校领导和同事的认可，受到了学生与家长的好评。 读书，能开启学生的智慧之门。让孩子们学会阅读、喜欢阅读，是我语文教学的重要目标。开学不久，我就在班级建立了图书角，让孩子们捐出自己喜爱的书，我带头先捐了20本。孩子们天生就有求知欲。现在，每天早晨、中午，当我走进教室，总能看见孩子们在津津有味地读着自己喜爱的书。每周五的读书交流会上，孩子们总是争先恐后、畅所欲言，分享着读书的收获与快乐。我梦想着自己为学生开启的不仅仅是一本又一本的书，我希望为他们开启的是他们的智慧之门！ 老师们，我们知道，幸福是一种体验。教师的最大幸福是什么呢？是能够体验到教书育人职业的幸福。要体验到职业的幸福就要“多读书，读好书，好读书”，让读书改变我们人生的宽度，让“生命因读书而精彩”。只有在读书中不断思考、实践，才能提高我们的道德修养，才能促进我们的专业化发展，才能开启学生的智慧之门。 老师们，你们想享受这种幸福吗？那么，就让我们从今天开始，与书相约，与书为伴，去体验教育的幸福吧！ 谢谢大家！ 1