职业学校95暂纲及.pptVIP

職業學校95暫綱及職業學校群科99課綱規劃原理及修正重點 主講人：林 行 健 主任 〈教育部設計群科中心學校執行秘書〉 一、修訂理念 六.配套措施(1/4) 六.配套措施(2/4) 六.配套措施(3/4) 六.配套措施(4/4) * * 1 報告大綱 一、修訂理念 二、修訂特色 三、課綱內容說明 四、99課綱與95暫綱差異分析 五、預期效果 1.務實致用，加強專業技術能力 2.以設計群能力本位為核心發展 軸線，進行課程之縱向銜接及 橫向整合。 3.符應時代的趨勢，產業人力需求 4.落實証照制度 3 二、修訂特色 1. 以下列三項研究成果作為課程規劃之基礎 – 先進國家技職教育課程改革方向研究 – 建構群科能力指標 – 職業學校群科整合 2. 職校課綱以職校教師為規劃主體，技專院校教授為輔，具有 職校行政實務與教學經驗，並結合學術理論基礎與前瞻性 3. 依據研究成果敘寫群科教育目標與能力 4. 兼顧 「 升學準備 」 與 「 就業準備 」 5. 技藝競賽、證照、檢定融入課程規劃 6. 專業及實習科目 至少需修習 80 學分 ，其中 至少 60 學分及格 ， 實習科目 (含實習、實驗及實務科目) 佔 30 學分 7. 增設校訂參考科目教學綱要，以利各校發展校本課程，齊一 全國職校課程水準 (已完成共 563 門， 2689 學分) 4 三、課綱內容說明 壹、總綱 一、教育目標 二、群科能力 三、群科歸屬與設科原則 四、課程架構、教學科目與學分 (節) 數 五、校訂科目規劃原則 六、實施通則 貳、教學綱要 一、一般科目 二、專業及實習科目 參、設備基準 一、設備規劃共同原則 二、一般科目設備基準 三、專業及實習科目設備基準 5 四、課綱與暫綱差異分析 - 總綱 (1/3) 後期 中等 教育 共同 核心 課程 指引 1. 職校學生應於一、二年級參 與專業丙級檢定，二、三年 級參與專業乙級檢定 2. 受「後期中等教育共同核心 課程指引」的影響，一年級 時無法開設專業課程 ，影響 職校學生專業能力之養成 於一般科目之「自然領 域」及「社會領域」科 目開課科目、學分數及 時段，給予各群適當的 彈性，增加專業實習科 目開設空間 ，加強學生 專業及實務能力之建立 開課科目、學分數及時段不具 彈性 改為 『 多元彈性 』 以因 應群科特性 項 目 95 暫綱 99課綱 6 四、課綱與暫綱差異分析 - 總綱 (2/3) 一般科目 課綱版本 規劃 1. 僅數學課綱有 4 種 版本 2. 自然領域僅 1 學分 及 2 學分版本 3. 未針對不同類群科 設計課綱，導致群 科教學需求缺乏彈 性因應空間 1. 數學課綱維持 4 種版本 新增： (1) 國文課綱： 2 種版本 (2) 物理課綱 ： 3 種版本 (3) 化學 課綱： 3 種版本 (4) 生物課綱： 3 種版本 2. 規劃有科普版本及基礎版本 供不同類群科使用 說明 課綱內容規範過於剛 性缺乏彈性空間 針對不同群科之教學需求，增 修不同版本，以增加彈性空間 項目 95 暫綱 99課綱 7 四、課綱與暫綱差異分析 - 總綱 (3/3) 專業及實習科目 1. 落實「務實致用」 2. 學校 增加 開設專業 及實習科目學分數 以提昇學生專業技 術能力 說 明 60 學分及格 至少需修習 80 學分， 其中至少 60 學分及格 項目 95 暫綱 99課綱 8 四、課綱與暫綱差異分析 - 開課架構 110 - 129 87 - 110 81 - 106 合計 (A=A1+A2+A3) 專業及實習科目至少需 修習 及格 60 學分 以上，其中實習 科目 ( 含實驗、實務科目 ) 至 少 30 學分 專業及實習科目至少需 修習 80 學分 以上 ， 其中至少 60 學分及 格 ， 含實習 ( 含實驗、實務 ) 科 目至少 30 學分以上及格 畢業條件 66 - 72 72 - 80 66 - 76 一般科目 小計 (A1+A2) 0 0 - 8 0 - 8 彈性授課節數 (C) 210 - 222 202 - 210 202 - 210 總上課節數 (D+E) 33 - 52 82 - 105 ( 含專題製作 2 學分 ) 86 - 111 ( 含專題製作 2 - 6 學分 ) 校訂科目合計 (B) 44 - 57 15 - 30 15 - 30 專業及實習科目 (A3) 66 - 72 48 (4 8) 註 共同核心科目 (A1) 部 定 科 目 (A) 24 - 32 20 - 28 職校一般科目 (A2) 162(186 - 198) 184 - 192 184 - 192 總學分數 (D=A+B - C) 活動科目 (E) 24 18 18