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第九章 体育心理学的研究方法 鲁东大学体育学院 教学目录 本章讨论下列研究方法的基本原理、操作过程和注意问题： 1、观察法 2、文献综述法 3、问卷调查法 4、心理测验法 5、实验法 一、研究的不同层次 1.明确几个常用的概念 （1）variable（变量）的概念 变量是指一个物体、事件或人等所具有的可以取两个或两个以上值的特征。 在实验研究中常将变量分为两种：自变量和因变量 （2） independent variable（自变量） 自变量是指呈现给被试的某种形式的刺激，是因果关系中作为原因的那个方面，它总是处在主试完全和主动的操纵之下。 （3）dependent variable（因变量） 因变量是指被试做出的反应，即因果关系中作为结果的那个方面。 自 2.研究的不同层次的种类 （1）descriptive study（描述性研究） 描述性研究是从现实存在的诸多事项中，经由适当方法搜集资料从而分析研究，借以了解实况或发现问题。 （2）relation study（关系性研究） 关系性研究是旨在了解变量之间相关关系的研究。进行这类研究时，需要建立研究假设以说明研究方向与内容，须控制无关变量的影响，同时，可采用数理统计方法研究变量之间的关系。 （3）experimental study（实验性研究） 实验性研究是在控制无关变量的情况下，在被试身上操纵自变量，由被试的反应观察因变量，以探求自变量和因变量之间函数关系的研究。 三、心理学研究课题 1、心理学研究课题的主要类型 第一节 观察法 1、概念 是有目的、有计划地在体育活动的现场，通过外部表现了解被研究者的心理或行为的一种研究方法。 2、种类 自然观察法和自我观察法 3、观察法的特点 优点： 观察对象的行为未受干扰，符合体育运动实际，且方法简便易行。还可解决一些其它方法无法解决的问题，具有较强的实用性。 缺点： ①由于对条件缺乏控制，因此欲观察某些特定的行为表现，观察者只能被动等待。 ②观察结果容易肤浅，难以做出因果关系推论。 ③自我观察的结果别人无法确认或证明，主观成分较大。 ④观察材料难以数量化，难以进行精确的统计分析。 2、作用 ①在总结前人研究的基础上，提炼出新结论或新观点； ②使研究系统化、条理化，避免重复研究或盲目研究； ③可节省查阅文献的时间和精力。 根据测量工具的特点，可分为： 纸笔测量法和非纸笔测量法 1、纸笔测量法 （1）概念 是指用书面调查或试卷的形式呈现问题，由研究对象用笔来回答问题，根据答案对其心理活动进行定量分析的一类方法。 （2）根据测量工具的标准化程度，可分为： 问卷调查法和心理测验法两类。 ①问卷调查法 概念 是指研究者用统一、严格设计的问卷来收集研究对象有关的心理特征和行为数据资料的一种研究方法。 ②心理测验法 概念 是指采用标准化的心理测试量表，通过对研究对象少数有代表性的行为观察，推论和量化分析心理活动总体规律的科学手段。 2、非纸笔测量 （1）概念 主要指除纸笔测量之外的心理和行为特点的测量手段，主要指仪器测试或使用图片、积木、游戏等测试工具进行的测量。 （2）测量心理活动时应注意的问题 ①主试和被试 测量的操纵者称为主试 研究对象称为被试 ②选择被试应注意的问题： （一）随机抽样 完全随机抽样 分层随机抽样 （二）实际抽取人数应多于所需人数 ③心理测量的信度与效度 信度是指测验的可靠程度 效度是指一个测验在测量某项指标时具有的准确性。 2、作用 ①研究人员可以主动地选择适宜的时间，地点使某种心理现象发生和发展，而不必消极地等待它的偶然出现。 ②研究人员可以系统改变条件，了解条件变化后所带来的心理变化情况，以便掌握其变化情况。 3、实验研究的特点 （1）实验研究有严格的研究设计 （2）对研究变量的操纵与控制 变量 自变量 因变量 （3）实验研究的基本目的在于揭示变量间的因果关系。 第四节 实验法 1、概念 是指有目的、有计划地创造一定条件以引起或改变被试者的心理活动，从而进行深入的分析研究的一种方法。 4 实 验 研 究 的 种 类 研究目的 研究变量 实验情景 自变量 数量 探索性实验 验证性实验 定性实验 实验室实验 定量实验 现场实验 单因素实验 多因素实验 5、实验法 研究步骤 提 出 研 究 假 设 确 定 变 量 进 行 实 验 设 计 培 训 主 试 分 析 实 验 数 据 实 施 实 验 过 程 实 验 报 告 或 论文 * * 周君华 心理技能训练对促进 中小学生心理发展的影响