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“数字电子技术基础”网络课程建设的研究与实践 信息工程学院 赵航 “数字电子技术基础”网络课程建设的研究与实践 一、项目研究目的 电子信息技术在飞速发展，科技发展的脚步越来越快，“数字电子技术”课程的改革要与时俱进，不断适应社会对人才的需求，且要保证人才质量。 但是一个重要的问题是，近些年，大家研究改革方向，大多依据技术的发展，依据人才的需求，依据课程内容等，却忽略了一个重要的角色——学生。根据近些年来各种尝试后所得的教学效果，我们得出这样一个结论，一切的教学手段，教学方式方法，要针对学生的基本情况调整。 “数字电子技术基础”网络课程建设的研究与实践 二、 国内外研究现状 美国是最早把网络化教育引入到学校教学中的，英国在这方面采取的行动也令人瞩目。此外世界好多国家都很早的研究并实施了网络教学，并已经非常成熟。 1999年1月13日，国务院批转了教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》同年首批四所高校成立网络教育学院，2000年5月，高教司下发了《关于实施新世纪网络课程建设工程的通知》(高教司【2000】29号)，经过近8年多的发展，我国网络课程资源建设取得了长足的发展，在网络课程的开发与应用方面积累了大量的实践经验。 目前我国很多高校都有网络课程资源并早已经使用。近年来，几所知名院校甚至加入了幕课。而我校很多课程也有了网络课程的基础，只是没有真正用在教学上。 “数字电子技术基础”网络课程建设的研究与实践 三、我校《数字电子技术》课程教学现状 1、学生的知识基础和学习素质在逐年的下降，需要更多的督促和引导，需要老师更多的管理； 2、学生成绩不好，理论基础不牢，实践无从下手； 3、课时的减少，使学生学习需要更多的辅导和讲解。 “数字电子技术基础”网络课程建设的研究与实践 四、 “数字电子技术”网络课程建设意义 1、使学生有条件课前预习，课后复习，提高教学质量； 2、为实现真正的网络教学奠定基础； 3、 改进课堂教学，真正改变“数字电子技术”课程传统的课堂教学方式，为项目教学提供充分的前提条件； 4、为考研的同学提供便利的深入学习的条件； 5、为课程设计，毕业设计，以及后续专业课的基础课补充等提供视频学习途径； 6、为实现幕课（MOOC）奠定基础。 “数字电子技术基础”网络课程建设的研究与实践 五、 “数字电子技术”网络课程建设内容 1、视频课程录制； 2、网络平台建设； 3、网络课程材料的建设。 “数字电子技术基础”网络课程建设的研究与实践 六、总结 本次网络课程建设，首先课程组是以视频教学资料为基础，同时有着长远的规划。尤其在平台建设上，课程组多次讨论，给网站建设以充分的扩展空间。为了能够让网络课程真正的实施，真正的为学生服务，解决目前课程教学中的一些问题，我们继续努力，争取在我校真正实现“数字电子技术”课程的网络课程教学。 谢 谢 ！