把握高考方向教程.pptVIP

Ⅱ．备考对策 1.实验探究 1.1 变量分析 自变量 因变量 无关变量 Ⅱ．备考对策 1.实验探究 1.2 实验设计 对照试验 单一变量 平行重复 Ⅱ．备考对策 1.实验探究 1.3对实验结果的预测 验证实验 探究实验 Ⅱ．备考对策 1.实验探究 1.4对下一步实验的预估 …… (4)为进一步明确与尿量变化相关激素的分泌途径,你认为下一个实验应在哪一方面进行研究？ 要能提出问题 定义 对事物的简化模拟 功能 用于学习被认为相似的事物 分类 物理模型 概念模型 数学模型 目标 通过模型理解事物 通过模型找出规律 2.模型问题 概念 为执行某项功能而相互作用的事物或 过程的集合 要素 功能 系统 实验与探究能力4:能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 Ⅰ.试题举例 例 (06年40题):生物兴趣小组为探究雄激素与动物性行为的关系，用尚未发育成熟的仔公鸡为材料，进行了摘除睾丸实验，发现阉割的仔公鸡长大后，不出现啼鸣、鸡冠不发育和无求偶行为，因此得出雄激素能促进和维持公鸡第二性征和求偶行为的结论。 科学工作者认为该实验有不严谨之处,请补充. ①设正常对照组，观察并记录第二性征和行为的变化； ②给摘除睾丸的公鸡注射雄激素，观察并记录第二性征和行为的变化。 Ⅱ.备考对策 用实验设计的思维解题 分析生物学原理是否正确 小结:探究能力的基本要求 （1）客观地观察和描述生物现象； ??? （2）通过观察或从现实生活中提出可以探究的问题； ??? （3）分析问题，阐明与研究该问题相关的知识； ??? （4）确认变量； ??? （5）作出假设和预期； ??? （6）设计可行的实验方案； ??? （7）实施实验方案，收集证据； ??? （8）利用数学方法处理、解释数据； ??? （9）根据证据作出合理判断； ??? （10）用准确的术语、图表介绍研究方法和结果，阐明观点； ??? （11）听取他人的意见，利用证据和逻辑对自己的结论进行辩护以及作必要的反思和修改。 （三）获取信息的能力 1.能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 2.关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。 Ⅰ. 试题举例 7.现有一长度为1000个碱基对(bp）的DNA分子，用限制性核酸内切酶EcoRI酶切后得到的DNA分子仍是1000bp,用KpnI单独酶切得到400bp和600bp两种长度的DNA分子,用EcoRI,Kpnl同时酶切后得到200 bp和600 bp两种长度的DNA分子。该DNA分子的酶切图谱正确的是 Ⅱ.备考对策 信息提取能力的两种类型 学习新知的能力 图(表格)文转换能力 文字信息 图像信息 符号信息 1.用好教材中的资料 教材中的图表 曲线图 概念图 结构图 流程图 资料分析 技能训练 课后练习 2.关于生物学史的学习 情感态度价值观 实验设计的方法 学会对实验结果的分析 （四）综合运用能力 理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。 Ⅰ. 试题举例 24.某硫铁矿废水造成的重金属污染严重危害当地农田、作物和人类健康，当地政府对此展开了综合治理，措施之一是调整作物种植结构，将食用作物改种为 A.饲料作物 B.观赏作物 C.能源植物 D.纤维植物 [答案]BCD. Ⅱ.备考对策 相关领域 农业问题 环境问题 工业生产 核心能力 知识迁移能力 复习对策 理论联系实际:如污水的净化、疾病的治疗… 关注地域特色:鼻咽癌\香蕉\甘蔗\水稻… 关注社会热点:健康问题\环境问题… 1.重视对基本原理的深刻理解 先抓住本质——基本原理 再大处着眼——基本过程 后小处入手——分解突破 防止只见树木不见森林 植物的组织培养 外植体—愈伤组织—生根生芽—组培苗… 选修问题 2.与必修内容相结合来学习 例1：基因工程 （1）必修的内容： 四个阶段，使用的工具 （2）选修的变化： 目的基因获取的方式具体化； 导入受体细胞的方法具体化； 目的基因的检测方法具体化。 例1：减数分裂 必修的内容： 减数分裂的基本过程； 选修的变化： 精子变形过程具体化 (细胞核、细胞质、细胞器的变化)； 卵子减数第二次分裂的过程更详细 3.引导学生做好知识归纳 例1：将目的基因导入受体细胞的方法 （1）导入植物细胞 农杆菌转化法 基因枪法 花粉管通道法 （2）导入动物细胞 显微注射法 （3）导入微生物 化学转化法 例2：将目的基因检测的方法 （1）分子水平检测 DNA-DNA分子杂交——检测目的基因； DNA-RNA分子杂交——检测信使R