五年级语文月下桨声.ppt.ppt

她走后不久，狗又叫了。窗外橘红色一晃，是她急急地返回来，跑得有点儿气喘吁吁。　　“对不起，刚才错了……”她大声说。　　“错了什么？”　　“你们把钱算错了。”　　“不会错吧？刚才是你看的秤，是你报的价，你说多少就是多少，我并没有……”　　“不是，是你们多给了。”　　她红着脸说，刚才回到船上，弟弟一听钱的数字，就—口咬定她算错了，肯定没有这么多钱。他们又算了一次，发现果然多收了一块钱。　　我看着她沾着泥点的手，撩（liāo）起橘红色衣襟（jīn），取出紧紧埋在腰间的一个布包，十分复杂地打开它，又十分复杂地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去。一块钱，值得她这样急匆匆地赶来，并做出这么多复杂的动作吗？“也就是一块钱，你送鱼来，就算是你的脚力钱吧。”我说。　　“不行不行……”她把头摇成了拨浪鼓。　　“再说，我们以后还要找你买鱼的，这一块钱就先存在你那儿吧。”　　“不行不行……”拨浪鼓还在摇。　　 她像做了什么亏心事似的，浑身不自在，犹犹豫豫地低头而去 。 小组讨论： 看着小女孩用一大把葱对鱼款进行补偿，我说不出话来…… 省略号代表“我”在想什么呢？ 学习30、31、32自然段，思考： * 语文S版五年级上册第四单元 狗吠 赤裸 鲫鱼 撩起 衣襟 千丝万缕 一言不发 青山绿水 　一、初读课文，认识生字，了解文章大意 狗吠 赤裸 鲫鱼 撩起 衣襟 　 吠 裸 鲫 撩 襟 读一读 你能用它们组词么？ （1）你能再说出含有“千”和“万”的词语吗？ （千言万语 千秋万代 千头万绪 千辛万苦 千山万水） （2）青山绿水这是什么样的画面，想想怎么读？这样的描写环境的词语还能说出来吗？ （碧波万顷 烟雨迷蒙 十里荷花） 千丝万缕　一言不发　青山绿水 词语采集 1、课文主要讲了一件什么事？ 主人公是谁？ 2、用一个词概括姐弟俩给你 留下的印象。 默读课文， 了解课文 内容。 我们要想深入了解一个人，要抓住人物的什么？ 深入学习课文，体会人物形象。 人物的外貌、神态、言行等细节描写。 1．默读课文，划出描写姐弟俩外貌、神态、言行的句子。 2．谈谈读完这些句子的感受。 自学课文 女孩儿在船边小心翼翼地放网。船头上一个更小的男孩儿在划桨。他们各忙各的，一言不发。 我来到院门口，发现那个红衣女孩儿站在门外，提着一只泥水糊糊的塑料袋，被狗吓得进退两难，赤裸的双脚在石板上留下水淋淋的脚印。 她红着脸说，刚才回到船上，弟弟一听钱的数字，就一口咬定她算错了，肯定没有这么多钱。 （勤劳） （淳朴） （诚实） 我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出腰间的一个布包打开它，又分拣布 包中的大小纸票，心里有些过意不去。 （1）这句话与书中有什么不同吗？ （2）你觉得哪句话好，为什么？ 我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出（紧紧埋在）腰间的一个布包， （十分复杂）地打开它，又（十分复杂）地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去。 诚实、淳朴 ﹏ 思考: 在小女孩执意退钱的时候发生了什么事呢？ 1、听课文朗读，说说你从中体会到了什么？ 2、结尾的“桨声”是指什么？ * * *