冀教版语文八年级上册第6课《贝多芬一个巨人》word学案学案案例.docxVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 3   PAGE \* MERGEFORMAT 3 6《贝多芬：一个巨人》导学案 班级：_________ 学生姓名:_________ 预习案 一、贝多芬简介 贝多芬(1770-1827) ，德国最伟大的音乐家之一。很早就显露了音乐能，八岁便登台演出。1792年到维也纳深造，艺术上进步飞快。 贝多芬信仰共和，崇尚英雄，创作了大量充满时代气息的优秀作品，如：交响曲《英雄》《命运》,《田园》； 钢琴奏鸣曲《悲怆》,《月光》…… 1.不幸的贝多芬，苦恼的贝多芬 贝多芬的童年是不幸的：母亲早逝，父亲粗暴愚蠢，自己的长相也不惹人喜欢。音乐的天赋本可弥补缺憾，他却于28岁时罹患耳疾。“耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。”（傅雷）所以后来他在写给一好友的信上沮丧地说:“我所宝贵的耳今已听不出大部分声音了,这是何等可悲的人生!我所亲爱的一切事物已离我去了……我的青春已经长逝,青年时代理想的实现,在我已不可能。我只得悲极而放弃我的一生了。”现实的经济困难也困扰着他：没有固定收入，没有听众，没有稿约……他曾写道：“我差不多到了行乞的地步，而我还得装着日常生活并不艰难的神气。”与此同时，他的耳朵完全失聪，这样他连所热爱的钢琴演奏和指挥工作也不得不放弃。 2.狂暴的贝多芬，叛逆的贝多芬 贝多芬对于人情世故疏忽得很,又往往专横独断,藐视一世,表面看来简直是一个狂徒,所以，除十分理解原谅他的人外，贝多芬没有知交的朋友。他姿态极为丑陋，头大身短，面上不易有笑容，动作又极拙劣。对于寓居旅社的主人常常冲突，至于激烈，一年中必迁居数次，好象是“独自生活在无人的荒岛上，而突然被带到欧洲的文明社会里的人”。 3.坚强的贝多芬，天才的贝多芬 贝多芬堪称音乐神童。他4岁时，竟能把父亲弹过的曲调，照样弹奏出来。8岁便开始登台演出，12岁开始受聘为宫廷古钢琴与风琴乐师，从此负起了养家责任。他在１７岁时就使莫扎特惊叹：“此年青人必为乐坛掀起狂澜。”莫扎特的预言不到十年便应验了。就在贝多芬一心准备投身音乐大干一场时，命运向他露出了狰狞的面孔。但贝多芬进行了顽强的抗争，并说出了那句震撼世界的名言：“我要扼住命运的咽喉。他决不能使我屈服。”正是在这种顽强毅力的支配下，他创作了大量作品，其中包括9部交响曲，32部钢琴奏鸣曲，5部钢琴协奏曲，一系列弦乐四重奏曲，声乐曲，剧乐曲，以及许多其他乐曲。贝多芬在他耳朵全聋的最后十年里，仍以巨人般的毅力创作了“第九交响曲”，总结了他光辉的、史诗般的一生并展现了美好愿望。 作者简介： 何为，原名何敬业，1922年生于浙江定海，历任报纸记者、刊物编辑和电影文学编辑，1937年开始发表文学作品。写过诗歌、小说和散文，1956年后主要从事散文的创作，著有《第二次考试》《织锦集》《临窗集》等散文集。 6《贝多芬：一个巨人》导学案 班级：_________ 学生姓名:_________ 自学案 一、初读课文， 整体感知 1、本文是否对贝多芬生平的全面介绍？ 理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。 二、自主整理答案 1、客人敲开了贝多芬的家门。 “他不肯接见你的，”一个女佣站在门槛上为难地说，“他谁都不肯接见。他厌恶别人打扰他，他要的是孤独和安静……” 你认为贝多芬为什么要这样 “孤独和安静”？ 2、接着客人参观了贝多芬工作的屋子。课文有两个词语概括屋子的特点，他们是： 3、找出课文关于贝多芬的 “食”和“衣”的描写，然后概括：他的“食”和“衣”有什么特点？ 4、课文写贝多芬的衣、食、住是什么意图？ 5、“沉重的脚步声踏在楼梯上清晰可闻。到第二层的时候，他稍稍停留。” 找出文中描写贝多芬身材的语句并朗读。找出文中描写贝多芬面容的语句并朗读。 7、作者写贝多芬的身材和面容都不是简单的描画，而是突出了他一种精神。你认为突出了什么精神？（课文中有提示） 8、客人观察贝多芬面容时是一种怎样的心情？ 贝多芬的生活中经常遇到一些麻烦和倒霉的事，使他更不愿意与人交往。对此课文提到哪两点？但这些都不是贝多芬最痛苦的。贝多芬最大的痛苦是什么？写他这些痛苦是什么目的？ 探究案 1、“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”.“老狮子”指谁？“你们”指谁？“抓老狮子的毛”是什么意思? 2、贝多芬神往地说：“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……” 　为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”? 3、“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”如何理解这句话的意思? 4、命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无