高中历史第一次世界大战的爆发教材课件新人教版选修3.ppt

疯狂的扩军备战 1880-1914年各国陆海军总人数(单位:万人) 自从有了人类,就有了战争。伴随着人类社会的不断发展,战争的规模也不断的扩大和升级。从冷兵器时代发展到热兵器时代,从局部战争发展到世界范围的战争。 教师：王丽静 人类 = 战争？ 5200多年历史中 大小战争：14500多次 2.8次/年 近2000年 无战争的日子：58天 战火中丧生： 36.4亿人 毁灭的财富：可铺宽150公里、厚10米的金带，环地球一圈： ——据 邵锡昌《以史为鉴开创未来》《东南大学学报》958期） 统计数字 选修三：20世纪的战争与和平 这个模块“着重反映的是20世纪战争与和平运动发展的重要内容”。 人类文明史，同时也是一部战争史。 ——沈永兴 朱贵生《二战全景纪实》 战争是流血的政治。 ——克劳塞维茨 黄金和财富是战争的主要根源。 ——塔西佗（古罗马历史学家） 你想和平吗？那么你就准备战争吧！ ——克劳塞维茨（德国著名军事理论家） ——格兰特将军（美国内战英雄） 我始终反对战争,除非是为了和平的缘故。 进入20世纪以后，人类社会在战争与和平的问题上面临着选择。一方面是生产力的飞速提高，科学技术的日新月异；另一方面各主要资本主义国家争夺世界霸权和殖民地的冲突日益加剧。20世纪初，一场空前规模的大战首先在欧洲爆发。那么，欧洲列强为什么要选择战争？列强是如何进行战争准备的？战争是如何爆发的？战争的进程和结果如何？ 第一单元 第一次世界大战 （1914—1918） 第一课 帝国主义两大军事集团的对立 探究的主要问题： 1、欧洲的两大军事集团是如何形成的？ 2、第一次世界大战爆发的原因有哪些？ 3、为什么到20世纪才会出现世界大战？ 1、垄断资本主义的形成 工业革命有力地促进了生产力的发展，在第二次工业革命的作用和影响下，生产和资本不断集中，规模巨大的企业，相互间就产品、价格和市场范围等达成协议，形成了垄断组织。 国际垄断组织要求在经济上瓜分世界，政治上谋求霸权。 2、各资本主义国家向帝国主义的过渡及其特征 （1）美国----托拉斯帝国主义 （2）德国----容克资产阶级帝国主义 （3）英国----殖民帝国主义 （4）法国----高利贷帝国主义 （5）俄国----军事封建帝国主义 （6）日本----带封建军事性的帝国主义 资本主义列强瓜分世界图 阅读这幅历史地图：你能得出什么信息？ 20世纪初，主要资本主义国家进入帝国主义阶段。世界已经被帝国主义国家基本瓜分完毕。全球各国各地区都被纳入资本主义世界体系之中，资本主义世界最终形成。 根据上述材料思考下列问题： 1、列强矛盾的根源是什么？ 2、列强矛盾的实质是什么？ 3、列强矛盾的解决方式是有哪些？ 1、根源：资本主义政治经济发展不平衡 2、实质：争夺世界霸权和殖民地 3、方式：一方面谈判和幕后交易；另一方面扩军备战。 视角一 视角一 ●黄金和财富是战争的主要根源。 ——塔西佗（古罗马历史学家） 阅读思考： 在20世纪初的欧洲，“每个国家突然之间有了要使自己强大的感情，但都忘记了别的国家也会有同样的情绪；每个国家都想得到更多的财富，每个国家都想从别国得到点什么。” ——2005全国卷 结合课本P4--P5思考1：当时欧洲有关国家有哪些利益要求？ 阅读思考： 结合课本思考1：当时欧洲有关国家有哪些利益要求？ A 德： B 法： C 英： D 俄： E 奥匈： F巴尔干国家： a 维护欧陆霸主地位，压制法国，防止其崛起复仇。 b 重新瓜分世界，夺取世界殖民地。 复仇，夺回欧洲霸权。 维护霸权 殖民地，维持欧陆均势。 争夺巴尔干地区。 视巴尔干地区为其势力范围。 反对外来奴役，争取独立 ??????我们也要给自己一块光明之地，一块阳光下的地盘。 ——德国外长皮洛夫 我们不能容忍任何外国对我们说：怎么办？世界已经分割完了！……我们不愿消极站在一边，而让别人分割世界。 —德国外长皮洛夫 让别的国家去分割陆地和海洋，而我们只能欣赏蓝色天空的时代一去不复返了，我们也要求阳光下的地盘！ ——皮洛夫在帝国议会上的演讲 （18