八年级数学下册18平行四边形复习二教案新版新人教版.docVIP

第18章 平行四边形 一、复习目标 1、通过对几种平行四边形的回顾与思考，使学生梳理所学的知识，系统地复习平行四边形与各种特殊平行四边形的定义、性质、判定方法等； 2、正确理解平行四边形与各种特殊平行四边形的联系与区别，在反思和交流过程中，逐渐建立知识体系； 3、引导学生独立思考，通过归纳、概括、实践等系统数学活动，感受获得成功的体验，形成科学的学习习惯。. 二、课时安排 1课时 三、复习重难点 重点：梳理矩形、菱形、正方形的知识体系及应用方法。 难点：各种特殊平行四边形的定义、性质、判定的综合运用。 四、教学过程 (一)知识梳理 1、矩形的定义： 2、矩形的性质： 3、直角三角形斜边上的中线等于斜边 。 4、矩形的判定： 5、菱形： 6、菱形的性质： 7、菱形的判定： 8、正方形定义： 9、正方形的性质： 10、正方形的判定 (二)题型、技巧归纳 考点一　矩形有关问题 例1、如图，矩形ABCD沿AE折叠，使D点落在BC边上的F点处，如果BAF=60°，那么DAE等于（ ） A．15° B．30° C．45° D．60° 考点二　菱形有关问题 例2、如图，小强拿一张正方形的纸（图(1)），沿虚线对折一次得图（2），再对折一次得图（3），然后用剪刀沿图（3）中的虚线剪成两部分，再把所得的三角形的部分打开后的形状一定是（ ） A．一般的平行四边形 B、菱形 C、矩形 D、正方形 考点三　正方形有关问题 例3、在正方形ABCD中，点P是对角线AC上一点，PEAB，PFBC，垂足分别是点E、F.求证：DP=EF 典例精讲 已知：如图1，□ABCD的对角线AC、BD交于点O， EF过点O与AB、CD分别交于点E、F． 求证：OE=OF． 变式1：在图1中，若改为过A作AHBC，垂足为H，连结HO并延长交AD于G，连结GC，则四边形AHCG是什么四边形？为什么？ 变式2：在图1中，若GHBD，GH分别交AD、BC于G、H，则四边形BGDH是什么四边形？为什么？ （四）归纳小结 1．本节课学习了哪些主要内容？ 2．各种特殊平行四边形的综合应用时要注意哪些问题？ 随堂检测 1.如图，在菱形ABCD中，E、F分别是AB、AC的中点，如果EF＝2，那么菱形ABCD的周长是( )． A.