龟兔赛跑 2套音乐教案示例.docVIP

龟兔赛跑 2套教案示例 　　1、游戏，找动物（听辨音练习） 　　2、兔子和乌龟主题音乐的弹奏练习 　　3、在音乐的基础上编演音乐剧 　　课前准备：? 教案、录音机、多媒体电脑、课件、森林动物图片、头饰。 　　教学过程： 　　活动一、? 创设情境 　　阶段目标：??? 在上课的开始阶段，用优美的音乐打动学生，用愉快的情绪感染学生，为学生营造一个神秘、生动、活泼的课堂气氛。 　　导语：今天我们要到一个美丽的地方去，你听，那里传来了美妙的音乐。 　　聆听音乐：《森林狂想曲》片段。 　　活动二、? 能力培养 　　阶段目标：??? 在引导学生用音乐的方式表现特定的自然情景或声音时，让学生自由选择音色，从而保证了学生参与音乐活动的主动性和想象性。 　　3、感受：师：从刚才的音乐中，你听到了什么声音？（虫儿和青蛙的鸣叫）???????? 　　师：谁来学一学它们的叫声？ 　　4、体验：师：你可以用电子琴来模仿它们的叫声吗？（音色自选） 　　活动三、? 小组探究 　　阶段目标：??? 给与学生实际的、有趣的问题，引导学生去研究和发现，在学生完成和解决问题的过程中，学生的能力在游戏中得到了锻炼。同时培养了学生的合作能力和创造性。 　　1、导语：? 同学们，在虫儿和蛙儿的鸣叫声中，我们已经来到了美丽的森林之中，那么森林中还会有什么在等待我们呢？让我们一起来猜猜看。 　　2、分组探究：每组发放“神秘口袋”一个（内装小动物头饰）请同学们分组讨论，用什么办法把自己组内的这只小动物表现给其他同学看？????? ??????????????? 　　3、表现：各组表演：学小动物的叫声，模仿动作等。 　　4、评价：由学生自己评选出表演的最像的同学，奖励他戴上头饰。 　　活动四、? 技能训练 　　阶段目标：??? 通过游戏，是原本枯燥的音乐技能练习变得生动有趣，学生乐于接受，同时使学生熟悉电子琴的琴键位置，为今后的学习打下基础。 　　（将动物卡片贴在黑板上） 　　1、导语：? 森林里来了这么多的动物朋友，它们都在欢迎我们，那让我们一起听一听，这些祝福都是由哪些动物朋友说的吧。 　　2、说明： 　　每个小动物对应一个音，当你听到这个音时，把相对应的小动物名字说出，并在琴上弹出。?????? ? 　　训练： 　　弹出单音，学生回答，模仿动作并弹奏。 　　弹出旋律音程，学生回答，并弹奏。 　　? 活动五、? 新课导入 　　阶段目标：?? 每段音乐都有它所表现的形象，通过这个环节，使学生通过分辨不同音乐的速度、节奏来感受音乐所表达的音乐形象。 　　1、情境导入： 　　小动物们今天看到我们来了，特别的高兴，它们和我们一起高兴的说着话，直到这时候，有两个迟到的小动物才匆匆赶来，让我们看看他们是谁？ 　　2、主题音乐听赏：教师点击课件——出现兔子和乌龟 　　师：兔子和乌龟为我们各带来了两段音乐，让我们来听一听，哪一段音乐是属于他们的？ 　　活动六、? 新课教学 　　阶段目标：?? 单纯的键盘练习比较枯燥，我于是通过一定的故事情节，为学生营造了一种特殊的研究氛围，提高了学生练习的兴趣，并通过学生自己的手达到最终的目标，让学生体会到成功的喜悦。 　　1、导语：哎呀！兔子和乌龟又不见了，别着急，我们发现了他们留下的两条线索，如果我们能正确的破译它们，就一定能够找到兔子和乌龟。 　　2、乐曲练习 　　点击课件——乌龟和兔子的旋律 　　教师指出难点，并范奏。 　　师：老师也来帮助你们破解这两条线索，首先请同学们听一听，在重拍上用你的身体来表示。 　　学生练习，教师个别指导。 　　师：下面就请同学们来继续破解，相信你们一定能用最短的时间找到他们。 　　练习兔子旋律 　　练习乌龟旋律 　　3、检查练习结果 　　学生集体弹奏，个人弹奏。请学生操作课件找到兔子和乌龟。 　　活动七、? 编演音乐剧 　　阶段目标：?? 小学生学习乐器演奏，不单是掌握一两件乐器的演奏技能，而是为了通过演奏乐器更好地感受、表现和创造音乐。在器乐学习中，加入综合性表演活动，将乐器演奏和歌唱、表演、律动、朗诵等结合起来，设定有趣的主题和简单的情节。激发学生学习音乐的兴趣，提高学生对音乐的理解、表达和创造能力，充分发挥音乐教育的审美功能。 　　导语：?? 师：同学们，兔子和乌龟原来是要给我们讲述一个他们自己的故事，现在就由我们把它们的故事编成段剧演一演好不好？ 　　活动安排： 　　找两名同学分别扮演乌龟和兔子，找一名同学作为旁白解说，两位同学做导演，其他同学为短剧配乐、配音，加音效。 　　编排方法： 　　学生自主创编：教师适当给予指导。 　　表演音乐剧 　　活动八、? 课程拓展 　　阶段目标：?? 一节课的教学，不应结束在下课铃响的一刹那，而是应该留给学生更大更广阔的思考空间，使学生的思维突破原有的束缚，充分发挥学生的创