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信息技术与教育课程教学课件第四章网络技术与教育
网络技术在教育中的应用 多媒体网络教室 视频点播技术 视频会议系统 虚拟技术与网络 校园网的教育应用 多媒体网络教室 系统结构与硬件配置 控制系统分类 教学支持系统 教学功能 多媒体网络教室 ——系统结构与硬件配置 拓扑结构:星型或总线型拓扑结构 一般配置 学生机:网卡、声卡、耳机等; 教师机:加配投影机、扫描仪、实物展台等。 控制系统分类 纯硬件系统:音频、视频和控制信号均由硬件传输。系统由控制机、传输卡、传输线和学生套件组成 (例TOP98等产品) 。 纯软件系统:所有数据均由软件控制和传输,不需添加硬件,易于安装维护,但技术含量高,对计算机和网络性能要求较高。 软硬件结合:音频、视频信息由硬件传输,其他信息的传输由软件实现。 教学支持系统 系统与校园网、互联网相连,能利用其中的所有环境和信息资源; 支持教师的备课、授课和学生的自主学习、小组活动、合作学习; 有的产品还提供网络考试和联机反馈系统,包括自动生成试卷、自动发卷收卷、计算机自动阅卷、成绩统计分析等功能。方便教师了解学生情况,改进教学工作。 教学功能 包括多媒体广播教学、监视监听、单独对讲讨论发言、遥控辅导、答题示范、转播示范、同步教学、电子举手、课堂点名、锁定/解锁、远端复位、黑屏功能、语音分组等功能。 视频点播(VOD)技术 视频点播技术简介 三种点播形式 在教学中的应用 系统的基本组成 视频点播技术简介 也称交互式多媒体点播业务,是多媒体技术、计算机技术、网络通信技术和数字压缩技术等多学科、多领域融合交叉结合的产物。 其特点一是主动性,二是选择性,即用户可以根据自己的需要主动地获取多媒体信息(按需点播)。 可将音频、视频以及其他数据和信息传送给电视(普通电视机加机顶盒)或计算机。 广泛应用于酒店和小区娱乐、远程会议、网上教学、远程医疗、技术培训等领域。 三种点播形式 就近点播(NVOD):多个视频流依次间隔一定时间发送同样的内容。例如,12个视频流每隔10分钟启动一个,发送同样的电视节目。 真实点播(TVOD):即点即播,每个视频流专为一个用户服务。 交互式点播(IVOD):即点即播,还允许用户象操作录像机那样进行播放、暂停、倒退、快进、自动搜索等交互操作。 教学中的应用 点播直播课堂、多媒体课件等各种可操作、可控制的VCD、DVD教学信息。 用于集体教学、个性化教学、多媒体教学、远程教学、电子图书馆、网上课堂点播教学等场合。 视频会议系统 系统简介 协议标准及教育应用 系统分类 ●按点到点和点到多点分类 ●按使用的网络环境分类 ●按视频会议终端分类 视频会议系统简介 两个或两个以上不同地方的个人或群体,通过传输线路及媒体设备,将声音、影像及文件互传,达到即时互动的沟通,以完成会议目的的系统。 由终端设备、通信网络以及多点控制单元等(MCU)组成。 终端 终端 终端 终端 MCU 通信线路 协议标准及教育应用 为使各厂商的产品具有统一性、可扩展性和互操作性,必须制定统一的协议标准。 图文声像等信息的双向、远距离传输。可以“面对面”地协商、讨论和沟通。 在教育教学过程中,可用于学术会议、现场答疑、协作学习、专题讨论等活动。 按点到点和点到多点分类 点到点:终端可以是电视机或计算机系统。 点到多点: 终端1 终端2 网络环境 网络环境 MCU 终端1 终端3 终端2 按使用的网络环境分类 基于局域网的视频会议系统 基于广域网的系统 桌面系统 桌面系统 桌面系统 桌面系统 桌面系统 以太网 服务器 多点会议服务器 会议 主会场 ISND 小型会议系统 小型会议系统 小型会议系统 桌面系统 按视频会议终端分类 基于电视终端的视频会议系统; 基于PC的视频会议系统; 基于可视电话的视频会议系统。 虚拟技术与网络 虚拟学社 虚拟教室 虚拟图书馆 虚拟校园 虚拟学社 虚拟学社:利用网上虚拟现实工具MUD/MOO,支持实时或异时的交际活动。BBS、Newsgroup、Chat等是一些支持工具。 MUD(多用户空间):一个通过网络连接、多用户参与、基于文本表示的虚拟现实环境。 MOO(指向对象的MUD):通过由各种对象构成的核心数据库的共享,向用户提供虚拟社会环境。使用户能进入特定的“房间”,讨论某特定的议题。 虚拟教室 网络上利用多媒体通信技术构造,运用虚拟现实技术生成,进行教育实践且具有逼真感的虚拟环境。 不但能实现传统教室中所进行的教学活动,还能通过异步通信进行异步辅导、异步讨论等教学活动。 能将学生带入逼真的虚拟太空、虚拟的微观世界等环境中。 零时空的学习环境。 虚拟图书馆 也称为“虚拟信息中心”。 提供文本、视频、音频、课件等信息资源。 提供身临其境的虚拟环境。例如,历史中的社会或
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