信息技术与教育课程教学课件第四章网络技术与教育.ppt

网络技术在教育中的应用 多媒体网络教室 视频点播技术 视频会议系统 虚拟技术与网络 校园网的教育应用 多媒体网络教室 系统结构与硬件配置 控制系统分类 教学支持系统 教学功能 多媒体网络教室 ——系统结构与硬件配置 拓扑结构：星型或总线型拓扑结构 一般配置 学生机：网卡、声卡、耳机等； 教师机：加配投影机、扫描仪、实物展台等。 控制系统分类 纯硬件系统:音频、视频和控制信号均由硬件传输。系统由控制机、传输卡、传输线和学生套件组成 (例TOP98等产品) 。 纯软件系统:所有数据均由软件控制和传输，不需添加硬件，易于安装维护，但技术含量高，对计算机和网络性能要求较高。 软硬件结合：音频、视频信息由硬件传输，其他信息的传输由软件实现。 教学支持系统 系统与校园网、互联网相连，能利用其中的所有环境和信息资源； 支持教师的备课、授课和学生的自主学习、小组活动、合作学习； 有的产品还提供网络考试和联机反馈系统，包括自动生成试卷、自动发卷收卷、计算机自动阅卷、成绩统计分析等功能。方便教师了解学生情况，改进教学工作。 教学功能 包括多媒体广播教学、监视监听、单独对讲讨论发言、遥控辅导、答题示范、转播示范、同步教学、电子举手、课堂点名、锁定/解锁、远端复位、黑屏功能、语音分组等功能。 视频点播(VOD)技术 视频点播技术简介 三种点播形式 在教学中的应用 系统的基本组成 视频点播技术简介 也称交互式多媒体点播业务，是多媒体技术、计算机技术、网络通信技术和数字压缩技术等多学科、多领域融合交叉结合的产物。 其特点一是主动性，二是选择性，即用户可以根据自己的需要主动地获取多媒体信息(按需点播)。 可将音频、视频以及其他数据和信息传送给电视（普通电视机加机顶盒）或计算机。 广泛应用于酒店和小区娱乐、远程会议、网上教学、远程医疗、技术培训等领域。 三种点播形式 就近点播(NVOD)：多个视频流依次间隔一定时间发送同样的内容。例如，12个视频流每隔10分钟启动一个，发送同样的电视节目。 真实点播(TVOD):即点即播，每个视频流专为一个用户服务。 交互式点播(IVOD):即点即播，还允许用户象操作录像机那样进行播放、暂停、倒退、快进、自动搜索等交互操作。 教学中的应用 点播直播课堂、多媒体课件等各种可操作、可控制的VCD、DVD教学信息。 用于集体教学、个性化教学、多媒体教学、远程教学、电子图书馆、网上课堂点播教学等场合。 视频会议系统 系统简介 协议标准及教育应用 系统分类 ●按点到点和点到多点分类 ●按使用的网络环境分类 ●按视频会议终端分类 视频会议系统简介 两个或两个以上不同地方的个人或群体，通过传输线路及媒体设备，将声音、影像及文件互传，达到即时互动的沟通，以完成会议目的的系统。 由终端设备、通信网络以及多点控制单元等（MCU）组成。 终端 终端 终端 终端 MCU 通信线路 协议标准及教育应用 为使各厂商的产品具有统一性、可扩展性和互操作性，必须制定统一的协议标准。 图文声像等信息的双向、远距离传输。可以“面对面”地协商、讨论和沟通。 在教育教学过程中，可用于学术会议、现场答疑、协作学习、专题讨论等活动。 按点到点和点到多点分类 点到点：终端可以是电视机或计算机系统。 点到多点: 终端1 终端2 网络环境 网络环境 MCU 终端1 终端3 终端2 按使用的网络环境分类 基于局域网的视频会议系统 基于广域网的系统 桌面系统 桌面系统 桌面系统 桌面系统 桌面系统 以太网 服务器 多点会议服务器 会议 主会场 ISND 小型会议系统 小型会议系统 小型会议系统 桌面系统 按视频会议终端分类 基于电视终端的视频会议系统； 基于PC的视频会议系统； 基于可视电话的视频会议系统。 虚拟技术与网络 虚拟学社 虚拟教室 虚拟图书馆 虚拟校园 虚拟学社 虚拟学社：利用网上虚拟现实工具MUD/MOO，支持实时或异时的交际活动。BBS、Newsgroup、Chat等是一些支持工具。 MUD(多用户空间)：一个通过网络连接、多用户参与、基于文本表示的虚拟现实环境。 MOO(指向对象的MUD)：通过由各种对象构成的核心数据库的共享，向用户提供虚拟社会环境。使用户能进入特定的“房间”，讨论某特定的议题。 虚拟教室 网络上利用多媒体通信技术构造，运用虚拟现实技术生成，进行教育实践且具有逼真感的虚拟环境。 不但能实现传统教室中所进行的教学活动，还能通过异步通信进行异步辅导、异步讨论等教学活动。 能将学生带入逼真的虚拟太空、虚拟的微观世界等环境中。 零时空的学习环境。 虚拟图书馆 也称为“虚拟信息中心”。 提供文本、视频、音频、课件等信息资源。 提供身临其境的虚拟环境。例如，历史中的社会或