【创新设计】高中数学（苏教版选修1-2）课件：第1章 统计案例 1 章末复习提升.pptVIP

(1)在给定的坐标系中画出表中数据的散点图； 解　散点图如图所示： (3)试预测加工10个零件需要的时间. 题型三　非线性回归分析 非线性回归问题有时并不给出经验公式.这时我们可以画出已经数据的散点图，把它与已经学过的各种函数(幂函数、指数函数、对数函数等)图象作比较，挑选一种跟这些散点拟合得最好的函数，然后采用适当的变量置换，把问题化为线性回归分析问题，使之得到解决. 例3　下表是某年美国旧轿车价格的调查资料，今以x表示轿车的使用年数，y是表示相应的年均价格，求y关于x的回归方程. 使用 年数x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 年均价格 y(美元) 2 651 1 943 1 494 1 087 765 538 484 290 226 204 解　数据对应的散点图如图1， 图1 可以发现，各点并不是基本处于一条直线附近， 因此，y与x之间是非线性回归关系. 题中数据变成如下表所示： x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 z 7.883 7.572 7.309 6.991 6.640 6.288 6.182 5.670 5.421 5.318 相应的散点图如图2， 从图2可以看出，变换的样本点分布在一条直线附近， 因此可以用线性回归方程拟合. 图2 由表中数据可得r≈－0.996. 即|r|r0.05＝0.632， 所以有95%的把握认为x与z之间具有线性相关关系， 跟踪演练3　下表所示是一组试验数据： x 0.5 0.25 0.125 0.1 y 64 138 205 285 360 (1)作出x与y的散点图，并判断是否线性相关； 解　散点图如图： 由散点图可知y与x不具有线性相关关系，且样本点分布在反比例函数y＝ ＋a的周围. (2)若变量y与 成线性相关关系，求出y对x的回归方程， 并观测x＝10时y的值. 解 令x′＝ ，y′＝y由已知数据制成下表 序号 x′i y′i x′i2 y′i2 x′iy′i 1 2 64 4 4 096 128 2 4 138 16 19 044 552 3 6 205 36 42 025 1 230 4 8 285 64 81 225 2 280 5 10 360 100 129 600 3 600 ∑ 30 1 052 220 275 990 7 790 由于|r|r0.05＝0.878， 说明y′与x′具有很强的线性关系， 所以y′＝－11.3＋36.95x′. 课堂小结 1.独立性检验是对两个分类变量间是否存在相关关系的一种案例分析方法，而利用假设的思想方法，计算出某一个随机变量χ2的值来判断更精确些. 2.建立回归模型的基本步骤：(1)确定研究对象.(2)画出散点图，观察它们之间的关系.(3)由经验确定回归方程的类型.(4)按照一定的规则估计回归方程中的参数. * 章末复习提升 * 章末复习提升 知识网络 系统盘点，提炼主干 * 章末复习提升 要点归纳 整合要点，诠释疑点 * 章末复习提升 题型研修 突破重点，提升能力 * 章末复习提升 ——更多精彩内容请登录 第1章—— 1 知识网络 系统盘点，提炼主干 2 要点归纳 整合要点，诠释疑点 3 题型研修 突破重点，提升能力 章末复习提升 1.独立性检验 (其中n＝a＋b＋c＋d)来确定在多大程度上认为“两个变量有相关关系”.应记熟χ2的几个临界值的概率. 2.回归分析 (1)分析两个变量相关关系常用：散点图或相关系数r进行判断.在确认具有线性相关关系后，再求线性回归方程，进行预测. (2)对某些特殊的非线性关系，可以通过变量转化，把非线性回归转化为线性回归，再进行研究. 题型一　独立性检验思想的应用 独立性检验的基本思想是统计中的假设检验思想，类似于数学中的反证法，要确认两个分类变量有关系这一结论成立的可信程度，首先假设