《大学语文新编》普通高等教育“十一五”国家级规划教材 第三单元 爱国文选 历史上的北京城 国家精品课程课件[精品].ppt

历史上的北京城 侯仁之 一、教学要求 了解北京城的历史变迁。 分析该文的写作特点与写作手法。 * 二、学习要点 梳理北京城历史发展及其对应的城市概况。 分析本文条理清晰、详略得当的介绍方法。 学习作者的科学态度。 * 侯仁之（1911-），山东武城人。当代著名历史地理学家。1932年考入燕京大学历史系，1946年赴英国利物浦大学地理系学习，获英国利物浦大学哲学博士学位。1949年9月回国任燕京大学历史系教授，应梁思成教授之约，兼任清华大学营建系教授。1952年后，任北京大学副教务长兼地质地理系主任，兼任北京市都市计划委员会委员。后任中国地理学会副理事长、《地理学报》编委会主任。1980年当选中国科学院学部委员。1991年起，任燕京研究院院长，《燕京学报》主编。侯仁之是中国现代历史地理学的奠基者和开拓者。在北京历史地理、沙漠历史地理、中国地理学史等领域著述丰富，1999年，获得何梁何利基金科学与技术成就奖，美国地理学者联合会GEORGE?DAVIDSON勋章。 * 侯仁之教授给学员讲授北京城的历史变迁 * 侯仁之院士观看老北京数字地图 * 在如何保持老北京城的历史风貌这一问题上，有两位学者的名字是不能忘记的。? 梁思成教授 侯仁之教授 * 三、课文讲解 北京城的历史变迁 蓟 燕京 金中都 元大都 北平 北京 * 三、课文讲解 * 三、课文讲解 皇 城 中心——琼华岛和中海北海 东岸迤南——周围环绕着大内 东岸迤北——灵囿 西岸——三组宫殿和皇城 * 三、课文讲解 大 城 中心阁 东面——太庙 西面——社稷坛 三个城门 五十坊 * 三、课文讲解 北平、北京——明朝——紧缩北城，改建北京城。 * 三、课文讲解 明朝北京地图 老北京旧影：天坛雪景 老北京旧影：大高玄殿前牌楼 * 三、课文讲解 清代北京地图 老北京旧影：万松老人塔 老北京旧影：东四牌楼 * 四、课文导读（1） 爱国是一个广泛而又具体的概念，为民族危亡揭竿而起、奋力抗争是爱国；平生忧患着故国，宁愿以死殉国是爱国；对祖国乡土坚贞不渝的赞美是爱国，倾尽毕生精力，保护历史文化名城也是爱国。读完《历史上的北京城》，我们为侯仁之先生与北京的血肉联系而动情。 * 四、课文导读（2） 在《侯仁之讲北京》一书中，侯先生用了这样的标题“北京—知之愈深，爱之弥切。”在古今中外的学者中，没有谁比侯先生更了解北京，这一座已经有着3 200年历史的古城。正因为了解“它的造型雄伟而瑰丽的建筑物和平面设计的严正与和谐，却是我国古代匠师的杰作，是现存规模最大最完整的中国古代建筑艺术的宝贵遗产。”他才知道旧北京的价值，他才毕生着眼于北京城市起源和发展的研究，着眼于怎么样来复原和重建历史时期的北京城。 * 四、课文导读（3） 《历史上的北京城》娓娓道来北京城 3 000余年的历史，着重描述元、明两代对北京城的设计与建设工程，特别强调中轴线的运用，以衬托旧北京城的“几何美”。作为一个科学家，作者的叙述文字是客观平实的，但透过平实的叙述，我们可以扪及到作者的心跳，感受到作者作为一个北京人的自豪。 * 四、课文导读（4） 读完《历史上的北京城》，我们明白了，对于当代人来说，如何深入地了解祖国历史，如何完整地保护五千年的文明，才是真正地热爱祖国。在经历了许多“大建设、大破坏”的曲折之后，人类才充分意识到对于文化和自然遗产，保护永远是第一位的。我们曾经在革命和建设的口号下，做了太多想起来就令人痛心疾首的事情。直到今天，很多地方都还在重复昨天的故事。之所以这样，来自于人们对历史的无知和愚昧，来自于人们对科学的熟视无睹，来自于人们的急功近利。 可持续发展，这样一个决策的提出，其中累积了多少辛酸的往事。 * 五、作品汇评（1） “可以这样说，自北京城为中华人民共和国首都以迄于今，就研究北京城的历史与地理来说，侯仁之先生涉猎范围之广，造诣之深，撰著之丰，无人能望其项背。他是新中国北京史研究的奠基者。”? ?——?[当代]?尹钧科、韩光辉《侯仁之先生对北京城市历史地理研究的重大贡献》? * 五、作品汇评（2） “侯博士是中国学术成果最丰厚、最富有激情的地理学家之一。他坚持出版研究著作，并积极培养年轻的地理学者。他的著作跨越自然科学与社会科学领域，这使他成为当代地理学的世界级领导人物。” ——美国