0第1章 声现象 复习教案(好)推荐.docVIP

第1章声现象复习教案． 一、单元复习目的 （一）知识和技能： 1、复习声音的产生、传播、声音的特性、噪声以及声的利用等基础知识。 使学生通过复习理解声音产生的条件、传播的条件、控制噪声的方法以及声音在生活实际中的利用等知识。 会利用声速及运动的速度等知识解答简单的回声计算题 熟悉中考在这部分的题型、热点考点的考查形式。 （二）过程和方法 1．通过复习和归纳，学会梳理知识的方法。 2．通过复习活动，进一步了解研究物理问题的方法。 （三）情感态度和价值观 通过教师和学生的双边活动，激发学生的学习的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。 二、重点、难点: 重点：声音的产生和传播的条件，声音的特征，防止噪声的途径。其中尤以声音的产生条件、声音的三个特性、噪声的控制为热门考察对象。 难点：音调、响度和音色的区分，超声波、次声波的危害及在生活中的应用。 三、复习内容 本章讲述的是一些声学的初步知识。讲述的内容有声音的发生的传播、音调、响度和音色，以及噪声的危害和控制。本章的重点是声音的发生与传播，它是解释各种声现象的基础。 四、知识梳理 声音的产生 传播条件 声音的传播规律 传播形式 声音的传播规律 声 现 象 传播速度：不同介质中声速不同 声 现 象 声音的感知过程 声音的特性 音调：决定因素 声音的特性 响度：决定因素 音色：决定因素 来源和危害 噪音 定义 噪音 防治 声音的利用 声传递信息 声音的利用 声传递能量 （一）课本知识疏理 1． 声音产生的条件：物体振动 声音传播的条件：必须有介质。固、液、气均可，真空不能传声 声音传播的形式：声波（纵波的形式） 声音传播的实质：声能（能量的传递） 声音传播的速度：在空气中340m/s、水中1500m/s、钢铁中5200m/s 2． 乐音的三要素 （1）响度（声音的强弱）：决定于声源的振幅和人耳距声源的远近。 人耳刚能听到的响度为0dB、理想声音环境的响度不高于50dB、 影响人学习和工作的噪声超过70 dB、损伤人听力的响度超过90 dB。 （2）音调（声音的高低）：决定于声源振动的频率。 人耳能听到的频率范围是20～20000Hz、 人嘴能说的频率范围是20～20000Hz。 （3）音色（声音的特色）：决定于声源的结构。 买碗时轻碰听好坏，是根据音色不同。（结构改变较大） 买西瓜轻拍听生熟，是根据音调不同。（松紧发生改变） 3．噪声：狭义上说是无规则振动产生的声音，波形无规则。 广义上说是一切影响人们学习、工作、生活、休息的声音。 减小噪声的方法主要是：消声、吸声、隔声。 4．超声波（频率大于20000Hz的声音） 特点：方向性好、穿透能力强、声能易集中。 应用：测距、测速，清洗、焊接，成像、碎石。 5．次声波（频率低于20Hz的声音） 特点：能绕过物体传播，传播距离远。 应用：预报地震、预报台风、监测核爆炸。 注意点：伤人。 （二）课外知识疏理 1．双耳效应：两只耳朵更能确定声音产生的方位和距离，有给声源定位的作用，听声 音更具立体声。 2．回声：原声经障碍物反射回来的声音。回声与原声的时间间隔必须大于0.1s人耳才能区分，要听到回声，人耳距声源至少17m。 3．多普勒效应：同一声音，向你运动时听上去音调变高，远离你时听上去音调变低。 应用：测速仪向迎面而来的物体发出一列声波，回声音调变高，从高出的数 值可知物体运动速度的大小。 4．发声体越紧、越细、越短，振动所发出的音调越高。如吹笛子、吹酒瓶等。 5．声音的反射：声波像平面镜反射太阳光那样，遇到物体会发生反射。 6．（从阅读和习题中自己补充） 六．难点讲解 ［例1］当我们听到收录机扬声器发出声音时，扬声器附近的空气已经传到我们的耳朵里了吗? ［分析]：振动是一种来回往复的运动，扬声器发声时，纸盆发生振动会引起四周空气振荡，激起附近空气的振动，这样一层层传出去，直至使贴紧我们耳