第16课《孔乙己》导学案2015年苏教版八年级初二语文下册.docVIP

【学习目标】 1、学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。 2、了解环境描写的作用。 【重点】 了解孔乙己的性格特征。 ［知识链接］ 1、时代背景 本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的《新青年》杂志，后来收入短篇小说集《呐喊》。 在当时的文化教育领域，虽然在1906年就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗，培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。 鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。 第一课时 【预习板块】 1、走进作者 鲁迅，伟大的无产阶级 ，他的著作以小说、杂文为主，代表作有小说集： ，散文集： 。 2、常识填空。 小说三要素： 3、给下列加点字注音。 颓唐（ ） 附和( ) 不屑置辩( ） 羼水（ ） 蘸( ）阔绰( ）?涨红（ ）? 绽出（ ）? 哄笑（ ）? 打折（ ） 4、快速阅读课文，找出本文人物——孔乙己。正式出场在第几自然段？ 5、仔细阅读第4自然段，思考课文用怎样的描写方法来刻画孔乙己这个人物形象？并找出相关语句认真体会。 归纳孔乙己的性格特征： 2、思考：小说的前三节并没有写到孔乙己，它们在小说中有什么作用？ 第二课时 【预习板块】 1、阅读课文，找出相关语句认真体会。 （1）酒客、掌柜、伙计等人是怎样对待孔乙己的？ （2）孔乙己的读书经历说明了什么？ （3）丁举人是通过科举爬到上层的读书人，他是怎样对待孔乙己的？ 【探究板块】 2、小组讨论归纳造成孔乙己悲惨遭遇的原因 ：（提示可以从社会原因和自身原因两方面思考） 3、品味小说的语言特色。 （1）、便排出九文大钱。 （2）、他从破口袋里摸出四文大钱。 （3）、坐着用这手慢慢地走去了。 （4）、大约孔乙己的确死了。 【作业板块】 四、小说的结尾并没有明确交代孔乙己的死去，你认为孔乙己死了没有？请展开想像，写一篇短文《孔乙己离开酒店之后》 1 1