2016年秋 备课参考 人教版生物 七年级上册 1.1.1 生物的特征——韩苏雅 （共34张PPT）.ppt

根据你现有知识和生活经验，你还能说出生物的(课本上除外)其他特征吗？ 生物有寿命 生物都由细胞构成，病毒除外 .生物都能适应环境，也能影响环境 。。。。。 。 显微镜下的叶子细胞 以自身为例讨论： 人是否也具有书中描述的生物特征？ 随堂训练：是不是生物？为什么？ 正在推小车的机器人  雕像？ 声控电灯？ 苔藓？ 海水？ 智能机器人？ 计算机？ 细菌？ 生石花是生物吗？ 岩洞里的钟乳石是生物吗？ 珊瑚 珊瑚虫 * 【图片说明】 河鲀为暖温带及热带近海底层鱼类，栖息于海洋的中、下层，有少数种类进入淡水江河中，当遇到外敌，腹腔气囊则迅速膨胀，使整个身体呈球状浮上水面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。 【使用建议】 作为讲解动物对外界刺激的反应，河鲀的戏剧性反应是一个很好的例子。下一页是河鲀受惊吓后的样子。 * 【图片说明】 河鲀为暖温带及热带近海底层鱼类，栖息于海洋的中、下层，有少数种类进入淡水江河中，当遇到外敌，腹腔气囊则迅速膨胀，使整个身体呈球状浮上水面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。 【使用建议】 点击右上角的按钮返回到上一页，点击画面回到二级目录。 白色的是什么？ 蓝色的是什么？ 绿色的是什么？ 地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同的家园。 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 观察是科学探究的基本方法 观察的基本要求: 1、要有目的。 2、要全面细致，实事求是，及时记录。 3、有计划、有耐心。 4、积极思考，多问几个为什么。 　看图说出以下哪些是生物，哪些是非生物？ 什么是生物？ 生物的共同特征是什么？ 如何区别生物与非生物？ 第一节 生物的特征 看图总结这些生物有什么共同特征？ 1、生物的生活需要营养物质 问：1）植物怎样获得营养物质的？ 2）动物怎样获得营养物质的？ 植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物 动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质 鲸呼气时产生雾状水柱 2.生物能进行呼吸 植物需要呼吸吗？ 生物是怎样呼吸的？ 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳 3.生物能排出身体内产生的废物。 动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿等将废物排出体外。 人出汗 植物也产生废物。落叶能带走一部分废物。 植物落叶 有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。 狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔逃。 狮追捕斑马 4.生物对外界刺激作出反应 421 平静时 河鲀 422 河鲀2 受惊吓后 红狐的成长发育 5.生物能生长和繁殖 许多植物产生种子，种子萌发成幼苗。幼苗能不断长大。 破壳而出的小鸡 动物的繁殖方式多种多样。例如，鸟类产卵繁殖下一代，虎、狼、猪羊等动物通过产仔繁殖下一代。 6.生物体都有遗传和变异的特性 母猪在哺乳猪崽 小结：生物的基本特征有哪些？ 1、生物的生活需要营养物质 2、生物能进行呼吸 3、生物能对外界刺激作出反应 4、生物能排出体内产生的废物 5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特性 * 【图片说明】 河鲀为暖温带及热带近海底层鱼类，栖息于海洋的中、下层，有少数种类进入淡水江河中，当遇到外敌，腹腔气囊则迅速膨胀，使整个身体呈球状浮上水面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。 【使用建议】 作为讲解动物对外界刺激的反应，河鲀的戏剧性反应是一个很好的例子。下一页是河鲀受惊吓后的样子。 * 【图片说明】 河鲀为暖温带及热带近海底层鱼类，栖息于海洋的中、下层，有少数种类进入淡水江河中，当遇到外敌，腹腔气囊则迅速膨胀，使整个身体呈球状浮上水面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。 【使用建议】 点击右上角的按钮返回到上一页，点击画面回到二级目录。