2017-2018学年人教版八年级生物上册课件第三章 动物在生物圈中的作用 （共30张PPT）.ppt

* 生物 第三章 动物在生物圈中的作用 课前预习 课堂探究 课后练习 导学目标 随堂检测 导学目标： 1、举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。 2、认同动物与其他生物以及人类存在相互依存、相互影响的关系。 学习重点： 举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。 学习难点: 1、动物群体的消长对其他生物和环境的影响 2、动物在促进生态系统的物质循环中的作用。 导学目标 课前预习 知识点一 动物在生态平衡中的重要作用 1.维持 ：在生态系统中，各种生物的 和所占的 总是维持在相对稳定的状态。如果人为 某种动物，或者随意 某种动物，都会影响生态系统的平衡状态。 知识点二 动物促进生态系统的物质循环 （1）动物作为消费者，直接或间接地以 为食，获取的有机物有的参与构成动物体，有的在体内经过分解释放能量，并产生 、尿素回到自然界，能被植物循环利用。 生态平衡 数量 比例 捕杀 引进 植物 二氧化碳 课前预习 （2）动物的粪便、遗体经 分解后，形成的二氧化碳、含氮的无机盐等回到自然界被循环利用。? 知识点三 动物帮助植物传粉、传播种子 3.帮助植物 ，传播种子。意义：帮助植物传粉使植物顺利地 后代；帮助植物传播果实和种子有利于扩大植物的 范围。 知识点四 仿生的概念和实例 4.动物与仿生 （1）仿生概念：模仿动物的某些 和 来发明创造各种仪器 。 （2）仿生应用：长颈鹿与 、 蝙蝠的回声定位与 、蛋壳与薄壳建筑 、蝴蝶与卫星控温系统、蝇与蝇眼照相机等。 分解者 传粉 繁殖 分布 结构 功能 设备 抗荷服 雷达 课堂探究 探究点一 动物在生物圈中的重要作用 1．阅读下面一段有意思的短文，认真回答以下问题。 北美驯鹿是一种可爱的动物，它们生活在广阔的草原上．可是，它们经常会受到狼的袭击。于是，人们为保护这一可爱的动物，开始大量捕杀草原上的狼，北美驯鹿的家族逐渐繁盛起来。过了几年，人们发现草原被北美驯鹿糟蹋得很厉害，而且北美驯鹿有时候也会成批死亡，这是什么原因呢？科学家经研究发现，北美驯鹿在失去了天敌---狼之后，其种群不断扩 课堂探究 大，最终导致草场被破坏；又因老弱病残的个体没有被淘汰，也加剧了草场不足的困难；还因没有天敌---狼的追杀，北美驯鹿的运动少了，体质明显下降，导致病死个体数增加了．这也就是久而久之出现了恶性循环的结果．于是，人们又把狼“请”了回来。请回答： 课堂探究 （1）你认为在自然生态系统中，某种动物的数量能不能无限度增长？为什么？ 不能。因为生态系统中的各种生物之间存在着直接或间接的营养关系，当某种动物数量增多时，以该动物为食的动物也会增多，从而限制了这种动物的数量，此外，动物生存的空间和食物有限，其数量不可能无限制地增长。 课堂探究 （2）通过以上资料的分析，你认为人类能否随意杀灭某种动物？为什么？ 不能，因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。 课堂探究 （3）上述资料反映出了动物在自然界中的哪种作用？ 动物在维持生态平衡中起着的重要作用。 随堂检测 知识点一 在生态平衡中的重要作用 1．在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这些现象可以说明动物在生物圈中的重要作用是（　　） A．能制造有机物 B．能帮助植物传粉 C．维持生态平衡 D．为人类提供食物 C 随堂检测 2．下列对生态平衡概念的叙述中，错误的是（　　） A．在一定时期内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的 B．生产者和消费者的数量一定相等 C．一个生态系统的稳定性与该生态系统中的生物多样性有关 D．生态系统的自我调节能力是有限的 B 随堂检测 知识点二 促进生态系统的物质循环 3．干草被羊吃比被细菌分解的速度要快很多，说明动物能（　　） A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．帮助植物传粉 D．破坏生态环境 　 4．动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用（　　） A．维持生态平衡 B．促进生态系统中的物质循环 C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子 B B 随堂检测 知识点三 帮助植物传粉、传播种子 5．蜜蜂在花丛中采蜜，蝴蝶在花丛中起舞。这有利于植物的哪一过程（　　）