2017-2018学年人教版八年级生物上册课件第六单元测试卷 (共32张PPT).ppt

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2017-2018学年人教版八年级生物上册课件第六单元测试卷 (共32张PPT)

* 生物 第六单元测试卷 选择题(共40小题,每小题2.5分) 1.银杏和法国梧桐是常见的绿化树种,区别这两种植物的最大特点是(  ) A.根、茎、叶是否发达 B.生长期的长短 C.种子有没有果皮包被 D.能否耐干旱和贫瘠   2.蕨类植物和苔藓植物的共同特征是(  ) A.植株矮小,没有真正的根、茎、叶 B.不能开花、结果 C.植株都特别矮小 D.体内无输导组织 C B 3.观察图形,阴影部分表示四种植物的共同特殊征,这一特征是(  ) A.有种子 B.种子有果皮包被 C.种子无果皮包被 D.叶形为针形叶 A 4.下列四组生物中,细胞的基本结构最为相似的是(  ) A.衣藻、满江红、豌豆 B.毛毛虫、草履虫、乳酸菌 C.紫菜、木耳、香菇 D.酵母菌、大肠杆菌、苏云金杆菌 A 5.下列分类依据与实例不完全相符合的一组是(  ) A.种子中只有一片子叶的植物:例如:玉米、小麦、水稻 B.不具备细胞结构的生物:例如:酵母菌、大肠杆菌、艾滋病病毒 C.种子没有果皮包被,胚珠裸露的植物:例如:水杉、银杉、银杏 D.体内具有脊柱的动物,例如:鲫鱼、东北虎、麻雀 B 6.春天来了,百花盛开。走在花海中,常常会发现许多花长得很像,尤其是桃花、樱花和海棠花。为了更好地认识这些花,小李同学特地去搜寻了相关的资料(见表),请根据小李找的资料来辨析一下这些花,表述中正确的是(  ) 物种 属 亚科 科 桃花 桃属 李亚科 蔷薇科 樱花 樱桃属 李亚科 蔷薇科 海棠花 苹果属 苹果亚科 蔷薇科 B A.桃花和海棠花的亲缘关系比樱花近,共同特征更多 B.樱花和桃花都属于李亚科,该分类等级所拥有的物种比属多 C.桃花和樱花都属于李亚科,该分类等级比科更高 7.图中的黑色部分表示四种动物共有的特点,则该特点是(  ) A.卵生 B.用肺呼吸 C.体温恒定 D.有脊柱 D 8.找出下列归类中正确的一组是(  ) A.鲫鱼、黄鱼、海豚、鲸均属于鱼类 B.青蛙、娃娃鱼、蝾螈属于两栖类 C.鹦鹉、孔雀、蝙蝠均属于鸟 D.蛇、蚯蚓、扬子鳄属于爬行类   9.下列各项中不属于被子植物分类主要依据的是 (  ) A.叶 B.花 C.果实 D.种子 B A 10.如果甲动物与乙动物同样都是猫科动物,而老虎是动物界、脊索动物门、哺乳纲、食肉目、猫科的动物。下列不正确的是(  ) A.甲与乙同为动物界 B.甲与乙同为食肉目 C.甲与乙同为哺乳纲 D.甲与乙属名一定相同   11.下面四种动物中,哪一种是无脊椎动物(  ) A.海马 B.虾 C.眼镜蛇 D.鲨鱼   D B 12.多多将看到的几种动物进行了分类(如表),她的这种分类依据是(  ) 类别一 类别二 蝴蝶、蜜蜂、苍蝇、虾 金鱼、鸽子、猫、青蛙 A.水生还是陆生 B.体温是否恒定 C.体内有无脊柱 D.卵生还是胎生 C 13.如图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物,下列相关分析中,错误的是(  ) A.A和C在都是恒温动物 B.C在生殖和发育方面的特点是胎生哺乳 C.A体内有发达的气囊,能进行双重呼吸 D.A、B、C、D的共同特点是体内有脊柱   D 14.下列各组动物中,完全用肺呼吸的是(  ) A.大鲵和蜥蜴 B.梭子蟹和蟾蜍 C.壁虎和狼 D.眼镜蛇和青蛙 15.我国是动、植物种类比较丰富的国家,如表列举的我国一级动、植物所属种类不正确的(  ) 生物名称 所属种类 A 桫椤 种子植物 B 水杉 裸子植物 C 丹顶鹤 脊椎动物鸟类 D 大熊猫 脊椎动物哺乳类 C A 16.下列分类单位中,理论上讲生物种类最多的是(  ) A.科 B.属 C.目 D.种   17.在生物科学分类研究上,常用的分类依据是(  ) A.生物的生活环境 B.生物的形态、习性或生理上的特点 C.生物的习性 D.生物的经济价值 C B 18.在生物的七个分类等级中,生物的亲缘关系最远的等级是(  ) A.种 B.科 C.目 D.纲   19.在生物分类的各种单位中,含共同特征最多的是(  ) A.纲 B.门 C.科 D.界   20.下列对于生物分类单位的叙述,正确的是(  ) A.分类单位越小,生物间的亲缘关系越近 B.分类单位越大,所包含的种类越少 C.“科”是生物分类中最小的单位 D.同一分类单位中,生物的特征完全相同 D C A 21.某同学按如图所示对生物进行分类,下列选项中与图示中①②③代表的生物依次吻合的是(  ) A.大白菜,酵母菌,木耳 B.水螅,大肠杆菌,青霉 C.衣藻,肺炎球菌,埃博拉病毒 D.小麦,流感病毒,结核杆菌 C 22.某小组将将鲫鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类,将松、蝇、玫瑰、麻雀等归为一类。他们归类的方法是(  ) A.按照生物的形态结构特点 B.按照这些生物的用

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