中学联盟广东省汕头市龙湖实验中学八年级生物上册教学课件：5.1.5两栖动物和爬行动物 (共19张PPT).ppt

鱼类复习巩固 脊椎动物和无脊椎动物的区别，主要是脊椎动物体内有____________。 我国四大家鱼是____________。 鱼适于水生的两个特点，一是靠____觅食和避敌，二是能在水中____。 流线型、鳞、黏液的作用是________ 鱼的主要特征：生活在____；体表常有____覆盖；用____呼吸；通过____的摆动和____的协调作用游泳。 由脊椎骨组成的脊柱 青草鲢鳙 游泳 呼吸 减少阻力，保护 减少阻力 水 鳞 鰓 躯干和尾 鳍 第五节 两栖动物和爬行动物 明确目标： 1、了解青蛙的形态结构特点。 2、知道两栖动物的主要特征。 3、了解两栖动物与人类生活的关系。 第一课时 两栖动物 自主感知：（5分钟） 阅读课本P25-26，思考： 1、蝌蚪和青蛙的生活环境、形态特点有何不同？ 2、结合P25“观察与思考”，青蛙有哪些特点是 对其水陆环境的适应？ 3、两栖动物的主要特征有哪些？ 4、其他的两栖动物还有哪些？ 幼体—蝌蚪 成体—青蛙 成果交流：蝌蚪和青蛙有什么区别？ P25 “观察与思考” 1、青蛙的身体表面是什么颜色？这与它生活环境有什么关系？ 青蛙身体表面绿色，与周围绿色植物相一致，在稻田、池塘、溪流边的陆地等绿色的生活环境中，青蛙不易被天敌发现，又便于捕食，有利于青蛙的生存。 成果交流 2、当你把青蛙握在手中，你有什么感觉？ 把青蛙握在手中会感到湿滑，因为青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液。（辅助呼吸） 成果交流 3、比较青蛙前肢和后肢形态上的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？ 前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，便于跳跃也能划水。 成果交流 一、两栖动物的主要特征： 1、幼体生活在 中，用 呼吸； 2、成体大多生活在 上，也可以在 中游泳，用 呼吸， 可辅助呼吸。 水 鳃 陆地 水 肺 皮肤 二、青蛙适应水陆环境的结构特点 体色 体表 头部— 四肢— 呼吸 —与环境相似（保护色） —皮肤裸露，能分泌黏液（辅助呼吸） —鼓膜（感知声波） —鼻孔（气体通道） —用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 —前肢短小（支撑身体） —后肢发达，趾间有蹼（适于跳跃和划水） 三、其他两栖动物 蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈 蟾蜍 大鲵 蝾螈 四、两栖动物与人类的关系 农田害虫的天敌 目前两栖动物数量减少，原因： 1.环境污染；2.水域面积缩减。 保护措施： 1.保护环境；2.禁止乱捕滥杀 小结 一、两栖动物适应水陆生活的特征： 1.运动 2.呼吸 二、两栖动物的主要特征： 1、幼体生活在水中，用鳃呼吸； 2、成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸 三、两栖动物包括： 青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈 —跳跃、划水 —用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 达标检测： 1、下列两栖类动物的叙述中，不正确的是　 A．两栖类指的是既能生活在水中又能生活在陆地上的生物种类 B．两栖类的动物都属于脊椎动物 C．蛙是常见的两栖类动物 D．两栖类动物能够进行有性生殖来繁殖后代 A 2、某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动，可第二天青蛙就死掉了，青蛙死亡的原因是 ( )。 A．缺氧 B．饥饿 C. 惊吓 D．水质有问题 A 3、青蛙皮肤裸露，没有鳞片和其它覆盖物，能分泌大量粘液，保持湿润，这有利于（ ） A．游泳 B．防止病菌侵入 C．呼吸 D．保持体内水分 C 4、将青蛙除头以外的其他部分埋在沙土中，青蛙会死亡。请回答： （1）这说明青蛙的呼吸还离不开 。（填结构名称） （2）这说明 （上题答案）具有（ ）呼吸的作用。 （3）青蛙的幼体生活在（ ）中，用（ ）呼吸。 皮肤 皮肤 辅助 水 鳃 5、青蛙、 属于两栖动物，这类型的动物的主要特征是： （1）幼体生活在 中，用 呼吸； （2）成体大多生活在 上，也可以 在 中游泳，用 呼吸， 可辅助呼吸。 水 鳃 陆地 水 肺 皮肤 蟾蜍、大鲵、蝾螈 扩展： 蚱蜢和螟蛾是稻田里的害虫，它俩在一起琢磨着如何对付小青蛙．蚱蜢说：“青蛙蹦得高，跳得远，我们见了它要逃得快才好。”螟蛾说：“青蛙的眼力好，让它瞧见就跑不了啦，还是想法子躲起来好。”正说着，只见一只小青蛙蹿过去，蚱蜢叫声“快溜”，张开翅膀就飞，螟蛾却伏下不动。聪明的同学，请你猜猜看，青蛙首先捉住了哪个害虫？ * *