人教版七上第一章第一节生物的特征（共16张PPT）.ppt

课本，导学案NO 01，彩色笔最重要的是激情和好奇心 预习测评 1、生物的特征有哪些？ 自主学习（2min） 1.根据课本，再纠正学案上的错题。 2.生物与非生物的区别？ 3.生物的共同特征？ 合作探究（8min） 1.为什么机器人能动却不是生物？钟乳石能长大也不是生物？生石花长得像石头却又是生物?珊瑚和珊瑚虫谁是生物？ 2.总结生物的共同特征，并对每项特征进行举例。 3.马和驴的不同点，马和牛的相同点。 3.课本及导学案自主学习中自己未解决的问题。 生物的特征 421 422 科学观察不同于一般的观察 巩固落实 1、什么是生物？ 2、生物的共同特征，并举例。 1.下列各项属于生物的是（ ） A海葵 B恐龙蛋化石 C电动狗 D珊瑚的骨骼 2.牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有什么的特征（ ） A 需要营养 B 进行呼吸 C 对外界刺激作出反应 D 生长和繁殖 3.下面是猫和鼠的部分生命现象，请说明它们各属于生物的何种基本特征： 小猫长成大猫属于 ；猫生小猫属于＿＿＿；猫生猫，鼠生鼠属于＿＿＿；一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于 ? ；鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象，属于＿＿＿＿。 第一章 认识生物 第一节 生物的特征 要求： 1.全力以赴，激情投入，分层讨论，先一对一讨论(3-5分钟），然后组内共同讨论，要求每个人都有事干，注重讨论的效率；组长搞好调控。 2.讨论完的同学整理总结知识，注意总结好的解题方法和规律。 3.组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并做好展示、点拨的准备。 点评组 展示组 展示内容 4、5、6组 2.探究点一 7、8组 3.探究点二 展示点评要求： 展示脱稿，有小结；非展示同学完成课后练习；点评脱稿，仪态大方，重点的问题要强调，注意拓展和补充。 自由点评 1、2、3组 1.写出生物的共同特征，并选取两项特征，对其进行举例 1、生物体都有新陈代谢的作用 （1）生物生活需要营养 （2）生物生活需要呼吸（3）生物生活需要排出体内废物 2、生物体能对外界刺激作出反应 (应激性） 3、生物体都有生长和繁殖的现象 4、生物体都有遗传和变异的特性 5、除病毒外，生物体都是由细胞构成的 6、生物既受环境的影响，又能适应和影响环境 想一想，你自己是否也有这些特征？任举一种你熟悉的生物，它也有这些特征吗？ 河鲀1 平静时 河鲀 河鲀2 受惊吓后 母猪在哺乳猪崽 它们不是生物。因为它们不具有营养、呼吸、排泄等生物的特征。 正在推小车的机器人 不断长大的钟乳石 生物与非生物的根本区别是生物是有生命的物体，具有生物的基本特征 1.珊瑚是生物吗?请说明理由。 2.珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么? 珊瑚 珊瑚虫 知识拓展 1、答：珊瑚不是生物，因为它是由死去的珊瑚虫分泌的外壳堆积而成的，不具有生物的特征；珊瑚虫才是生物。 2、答：因为浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。 用具: 放大镜、显微镜、照相机、录音机等 目的: 明确 要求: 全面、细致、实事求是、及时记录 注意: 有计划、有耐心、多问几个为什么、 交流、讨论 当堂检测 A C 生长发育 繁殖 遗传 变异 应激性 【图片说明】 河鲀为暖温带及热带近海底层鱼类，栖息于海洋的中、下层，有少数种类进入淡水江河中，当遇到外敌，腹腔气囊则迅速膨胀，使整个身体呈球状浮上水面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。 【使用建议】 作为讲解动物对外界刺激的反应，河鲀的戏剧性反应是一个很好的例子。下一页是河鲀受惊吓后的样子。 【图片说明】 河鲀为暖温带及热带近海底层鱼类，栖息于海洋的中、下层，有少数种类进入淡水江河中，当遇到外敌，腹腔气囊则迅速膨胀，使整个身体呈球状浮上水面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。 【使用建议】 点击右上角的按钮返回到上一页，点击画面回到二级目录。 * *