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人教版七上第一章第一节生物的特征(共16张PPT)
课本,导学案NO 01,彩色笔最重要的是激情和好奇心 预习测评 1、生物的特征有哪些? 自主学习(2min) 1.根据课本,再纠正学案上的错题。 2.生物与非生物的区别? 3.生物的共同特征? 合作探究(8min) 1.为什么机器人能动却不是生物?钟乳石能长大也不是生物?生石花长得像石头却又是生物?珊瑚和珊瑚虫谁是生物? 2.总结生物的共同特征,并对每项特征进行举例。 3.马和驴的不同点,马和牛的相同点。 3.课本及导学案自主学习中自己未解决的问题。 生物的特征 421 422 科学观察不同于一般的观察 巩固落实 1、什么是生物? 2、生物的共同特征,并举例。 1.下列各项属于生物的是( ) A海葵 B恐龙蛋化石 C电动狗 D珊瑚的骨骼 2.牵牛花清晨开放,傍晚关闭,这种现象说明生物具有什么的特征( ) A 需要营养 B 进行呼吸 C 对外界刺激作出反应 D 生长和繁殖 3.下面是猫和鼠的部分生命现象,请说明它们各属于生物的何种基本特征: 小猫长成大猫属于 ;猫生小猫属于___;猫生猫,鼠生鼠属于___;一窝猫中有白猫、黑猫和花猫,这种现象属于 ? ;鼠听到猫叫,立即躲近洞里的现象,属于____。 第一章 认识生物 第一节 生物的特征 要求: 1.全力以赴,激情投入,分层讨论,先一对一讨论(3-5分钟),然后组内共同讨论,要求每个人都有事干,注重讨论的效率;组长搞好调控。 2.讨论完的同学整理总结知识,注意总结好的解题方法和规律。 3.组长宏观调控,负责做好讨论结果的反馈;并做好展示、点拨的准备。 点评组 展示组 展示内容 4、5、6组 2.探究点一 7、8组 3.探究点二 展示点评要求: 展示脱稿,有小结;非展示同学完成课后练习;点评脱稿,仪态大方,重点的问题要强调,注意拓展和补充。 自由点评 1、2、3组 1.写出生物的共同特征,并选取两项特征,对其进行举例 1、生物体都有新陈代谢的作用 (1)生物生活需要营养 (2)生物生活需要呼吸(3)生物生活需要排出体内废物 2、生物体能对外界刺激作出反应 (应激性) 3、生物体都有生长和繁殖的现象 4、生物体都有遗传和变异的特性 5、除病毒外,生物体都是由细胞构成的 6、生物既受环境的影响,又能适应和影响环境 想一想,你自己是否也有这些特征?任举一种你熟悉的生物,它也有这些特征吗? 河鲀1 平静时 河鲀 河鲀2 受惊吓后 母猪在哺乳猪崽 它们不是生物。因为它们不具有营养、呼吸、排泄等生物的特征。 正在推小车的机器人 不断长大的钟乳石 生物与非生物的根本区别是生物是有生命的物体,具有生物的基本特征 1.珊瑚是生物吗?请说明理由。 2.珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么? 珊瑚 珊瑚虫 知识拓展 1、答:珊瑚不是生物,因为它是由死去的珊瑚虫分泌的外壳堆积而成的,不具有生物的特征;珊瑚虫才是生物。 2、答:因为浅水区可获得较多的阳光,有适宜的温度,这些有利于藻类的生长,从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此,珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。 用具: 放大镜、显微镜、照相机、录音机等 目的: 明确 要求: 全面、细致、实事求是、及时记录 注意: 有计划、有耐心、多问几个为什么、 交流、讨论 当堂检测 A C 生长发育 繁殖 遗传 变异 应激性 【图片说明】 河鲀为暖温带及热带近海底层鱼类,栖息于海洋的中、下层,有少数种类进入淡水江河中,当遇到外敌,腹腔气囊则迅速膨胀,使整个身体呈球状浮上水面,同时皮肤上的小刺竖起,借以自卫。 【使用建议】 作为讲解动物对外界刺激的反应,河鲀的戏剧性反应是一个很好的例子。下一页是河鲀受惊吓后的样子。 【图片说明】 河鲀为暖温带及热带近海底层鱼类,栖息于海洋的中、下层,有少数种类进入淡水江河中,当遇到外敌,腹腔气囊则迅速膨胀,使整个身体呈球状浮上水面,同时皮肤上的小刺竖起,借以自卫。 【使用建议】 点击右上角的按钮返回到上一页,点击画面回到二级目录。 * *
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