人教版七上第一单元第二章第三节生物圈是最大的生态系统（共47张PPT）.ppt

生态系统的类型 生态系统由哪些部分组成？ 热带草原 温带草原 冻原 荒漠 人类对生态系统的破坏 人类对生态系统的破坏 人类对生态系统的破坏 练习与小结 课堂训练 1．地球上最大的生态系统是………………………………………………………………（?? ? ） ? A．水圈 B．生物圈???? C．草原生态系统?D．森林生态系统 ? 2．施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这种现象说明………………………………………………………………（??? ） ? A．DDT挥发性极强????????????????????? ? B．这些南极动物可能是从施药地区迁去的 ? C．人类活动对环境的影响有许多是全球性的 ? D．考察队把DDT带到南极 ? 3．城市生态系统的主体是…………………………………………………………………（?? ? ） ? A．人??? B．绿色植物??? C．高楼大厦??? D．动物 ? 4．下列哪些生态系统有“绿色水库”之称………………………………………………（?? ? ） ? A．海洋生态系统?? B．农田生态系统?? C．森林生态系统? D．淡水生态系统 ? 5．近年来，我国东海多次发生赤潮，给东海的渔场、海水养殖业带来重大损失。从生态学角度分析，产生赤潮的原因是……………………………………………………………（??? ） ? A．大气中的二氧化碳增多?????????????? B．工业和生活废水大量排入海洋 ? C．树木的大量砍伐????????????????????D．海洋石油开采 生物圈是一个统一的整体 以河流生态系统为例(p30) １、从非生物因素来说： 各大生态系统都受阳光、大气和水这些非生物因素的影响。 ２、从地域关系来说： 各类生态系统在地域上是相互关联的。　 ３、从生态系统中的生物来说： 生态系统中的各种生物通过运动而最终到达不同的生态系统。如：鱼类的洄游，鸟的迁徙，人类的活动。 ●生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来好像毫不相干，但实际上都存在着一定的联系。 ●整个生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上最大的生态系统。 ●生物圈是所有生物共同的家园．保护生物圈，人人有责！ 结论： 生态系统遭到轻度破坏时能依靠自我调节能力调节过来，但是当遭到严重破坏时，生态系统就无法恢复了。在整个生物圈中，谁的活动对生物圈的影响最大？ 人类的活动！！！！ 在你们身边，有没有破坏环境的行为呢？观看影片并联系实际回答。 白色污染；随意堆放垃圾；滥砍滥伐；湖泊、河流受到污染；工厂随意排放废气，污染空气，大量使用有毒化学农药等。 DDT的危害（生态系统中的物质在流动） 20世纪50年代，在欧洲、亚洲以及美洲大陆上经常使用一种叫做DDT的化学药剂洒在植物上杀虫，其中大部分药剂落在地面上和进入空气中，随着下雨，顺着地面汇入海洋。于是DDT进入食物链：浮游生物——鱼——鸟、兽，鸟兽体内积累的DDT含量比海水中高百万倍。DDT使鸟的卵壳变软，孵化时极易压碎，孵不出小鸟，使得鸟的数量减少；还能引起妇女不孕。DDT不仅危害当地人及其他生物，就连从来没有使用过DDT的南极地区的企鹅和北极附近的因纽特人体内也发现了DDT存在。如今大多数国家都禁止使用DDT。 历史的教训： 技能训练 小明同学说：“我爸爸说在他小时候，村边的小河里有许多鱼、虾，稻田中也有不少黄鳝和泥鳅。现在河里和稻田中几乎没有鱼、虾了。这与环境变化有什么关系吗？ 分组讨论小明提出的问题，作出假设。 作为青少年的我们，该做哪些力所能及的事情来保护我们美好的家园？ 20世纪80年代，美国亚利桑那的沙漠上建造了一个实验基地——生物圈2号，占地12000平方米，容积达141600立方米，由80000根白漆钢梁和6000块玻璃组成。里面有微型的森林、沙漠、农田、海洋、溪流，还有猪、牛、羊、鸡、鸭等家禽，以及人居住的房子，1993年1月，8名科学家进入，计划在里面呆上两年，一边从事科研，一边劳动，自给自足。然而一年多以后，由于里面的氧气含量大幅减少，科学家不得不提前撤离，结束探索。 问题：生物圈2号作为一个特殊的生态系统，科学家能够在里面生活时间长达一年多，说明该生态系统 ；随后科学家不得已撤离，表明该生态系统 。 具有一定的自动调节能力 调节能力有一定限度 为什么这个实验基地叫“生物圈Ⅱ号”？