人教版八上第五单元第四章第二节细菌（共23张PPT）.ppt

温故知新（3分钟） 1、一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为 ( )。 2、从菌落的（）、（）和（），可以大致区分细菌菌落和真菌菌落。 3、用无菌棉棒擦取手心，在培养基上轻轻涂抹，这相当于细菌和真菌培养方法中的（ ） A.配制培养基 B.接种 C.在培养基上标出组别 D. 高温灭菌 4、在培养细菌和真菌时，在接种前对培养皿和培养基必须高温处理，这是因为（ ） A.高温是细菌和真菌生存的适宜条件之一； B.细菌和真菌在高温环境中生命力旺盛； C.需杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌，以免影响实验结果； D.高温处理可使培养基营养丰富。 5、细菌、真菌培养的一般步骤是：( ) 、( )、( )、( )。 6、真菌和细菌的生存需要一定的条件，如 ( )、( ) 和 （ ）。　 温故知新 1、一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为 ( 菌落 )。 2、从菌落的（形态）、（颜色）和（大小），可以大致区分细菌菌落和真菌菌落。 3、用无菌棉棒擦取手心，在培养基上轻轻涂抹，这相当于细菌和真菌培养方法中的（ B） A.配制培养基 B.接种 C.在培养基上标出组别 D. 高温灭菌 4、在培养细菌和真菌时，在接种前对培养皿和培养基必须高温处理，这是因为（ C ） A.高温是细菌和真菌生存的适宜条件之一； B.细菌和真菌在高温环境中生命力旺盛； C.需杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌，以免影响实验结果； D.高温处理可使培养基营养丰富。 5、细菌、真菌培养的一般步骤是：( 配制培养基) 、( 高温灭菌)、( 冷却接种)、(恒温培养)。 6、真菌和细菌的生存需要一定的条件，如 (水分)、(有机物) 和 （适宜的温度 ）。　 电镜下 头发上看到的细菌 电镜下 皮肤上看到的细菌 猜猜看 这两幅人体图片拍摄的是什么？ 第二节 细菌  学习目标： （★：重点 ☆：难点） 1、了解细菌的发现过程和巴斯德的实验，认同科学的发展与技术进步的密切相关。 2、描述细菌形态结构特点。★☆ 3、通过与动、植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。 4、了解细菌的生殖。 本节课的学习模式：自主学习，合作探究 任务： 根据学习目标，认真阅读课本，完成探究学案，在过程中要对课本重点基础知识进行标记，看不懂的用红笔标记。 要求： 静心动脑，深入思考，知道哪些懂了，哪些还不懂，不懂得地方一定在讨论时重点提出。 阅读课本P71---72 “细菌的发现”，完成1、2、3题 1、17世纪后叶，荷兰人（ ）发现了细菌。 2、法国科学家（ ） 设计了一个巧妙的实验（鹅颈瓶实验），证实了（ ）。 3、巴斯德还发现了（ ）和（ ） ，提出了（ ） 以及 （ ）的方法，后人称他为“（ ） ”。 一：细菌的发现（5分钟） 红笔订正，背诵（2分钟） 1、17世纪后叶，荷兰人（ 列文虎克 ）发现了细菌。 2、法国科学家（ 巴斯德 ） 设计了一个巧妙的实验（鹅颈瓶实验），证实了（细菌不是自然产生的，而是由原来已经存在的细菌产生的）。 3、巴斯德还发现了（ 乳酸菌 ）和（酵母菌 ） ，提出了（ 巴氏消毒法 ）以及（防止手术感染）的方法，后人称他为“（微生物学之父 ） ”。 任务一：细菌的发现 过渡：细菌几乎无处不在，为什么却不了解细菌呢？ 细菌的发现 列文.虎克 （荷兰） 放大275倍的显微镜 科学的发展与技术进步的密切相关 幻灯片 5 （1）空气中的细菌 （2）杀死肉汤中原有的细菌 （3） ①4.敞口使细菌落入肉汤，25 ℃是适宜的温度，肉汤中有水和有机物 ②冷藏，高温灭菌，密封等 对照课本P72--73彩图及课文，完成下列问题。 1、细菌的个体十分微小，只有用（ ）或（ ）才能观察到。 2、细菌有 ( )、( ) 、( ) 等不同形态。有些细菌相互连接成团或长链，但每个细菌是( ) 生活的。所以说细菌都是( ) 的。 （单细胞或多细胞） 3、细菌的基本结构都是相同的，都有 ( ) 、( ) 、( )和 ( ) 却没有（ ）.这样的生物被称为（ ）。此