人教版八年级上册第五单元第三章动物在生物圈中的作用 （共57张PPT）.ppt

　 “狼医生的故事” 　　　北美驯鹿是可爱的动物，它们在广阔的草原上生活。可是，它们经常受到狼的威胁。于是，人们为保护驯鹿，捕杀草原上的狼，驯鹿的家族繁盛起来。 　　　可是，过了一些年，人们发现草原被驯鹿糟蹋的很厉害，而且北美驯鹿有时成批死亡。是什么原因呢？ 　　　　科学家研究以后发现，北美驯鹿失去了天敌狼之后，种群扩大了。草场不足，草原被破坏，而且那些老弱病残的鹿不能被淘汰，加剧了草场不足的困难。而且，没有狼的追杀，驯鹿的运动少了，体质下降，病死的增加了。 　　　于是，人们又把狼“请”了回来。狼还是吃鹿，为了避免让狼捉到，狼一来鹿就跑，在这种相互竞争中，鹿的数目不但没有减少，反而更强壮了。 自然界就是这样的奇妙，狼成了鹿的医生了。  　通过上面的资料，你认为狼帮了鹿什么忙？通过这个故事，你得到了什么启示？ 食物链和食物网中的各种食物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。如果食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在维持生态平衡中起着重要的作用。 有机物 动物 消化和吸收 动物自身的物质 分解 产生的能量供 动物生命活动 二氧化碳 光合作用 粪便 遗体 被分解者分解 有机物 动物自身的物质 分解 产生的能量供 动物生命活动 二氧化碳 光合作用 粪便 遗体 被分解者分解 有机物 分解 产生的能量供 动物生命活动 二氧化碳 光合作用 有机物 产生的能量供 动物生命活动 二氧化碳 光合作用 有机物 光合作用 * * 这是一个 生机盎然的 世界------ 大家有没有想过，如果我们的周围没有了鸟、没有了动物，将会怎样呢？ 一、动物在维持生态平衡中起重要作用 在一定地域内，各种生物与环境形成一个统一的整体,这个整体就叫生态系统。 森林生态系统 草原生态系统 淡水生态系统 农田生态系统 生物圈是地球上最大的生态系统。这个最大、最复杂的生态系统是由许多较小的、较简单的生态系统组成的。 生态系统 生物部分 植物 动物 真菌、细菌 非生物部分 ——阳光、空气、水等 美国科普作家蕾切尔·卡逊曾于1962年出版了一本书：《寂静的春天》，书中描述了由于杀虫剂破坏生态的缘故，人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。首次揭露了美国农业、商业界为追逐利润而滥用农药的事实，对美国不分青红皂白地滥用杀虫剂而造成生物及人体受害的情况进行了抨击，使人们认识到农药污染的严重性。 卡逊在书中写道：“一种奇怪的寂静笼罩了这个地方。园后鸟儿寻食的地方冷落了。在一些地方仅能见到的几只鸟儿也气息奄奄，它们战抖得厉害，飞不起来了。这是一个没有声息的春天。这儿的清晨曾经荡漾着乌鸦，雀乌，鸽子的合唱以及其他鸟鸣的音浪；而现在一切声音都没有了，只有一片寂静覆盖着田野，森林和沼地”。  同学们已经了解了各种环境中生活的动物，这些动物在自然界中有怎样的作用呢？ 生物圈Ⅱ号导入： 20世纪80年代，美国建造了生物圈Ⅱ号实验基地。科学家们认为它是模拟生物圈建造的，人们在里面生活、工作，过着完全自给自足的生活，但后来实验宣布失败。你知道失败的主要原因吗？从中可知动物在自然界中有怎样的作用？  ３．《寂静的春天》一书导入：《寂静的春天》一书描述了杀虫剂的大量使用，使人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界，这本书引起了人们对野生动物的关注，也引起了人们对动物的的作用的思考，唤醒了环境保护的意识。动物在自然界中有怎样的作用？ ４．资料分析导入： 通过P44～P45的资料，或其他资料来分析动物在自然界中有的作用。 重庆遇罕见蝗灾　 2001年夏，重庆壁山县古老城遭受了罕见的蝗虫灾害，铺天盖地的蝗虫像收割机一样把当地近千亩的农作物和果树林蚕食得面目全非，眼看数年心血就要化为泡影。 请你帮助 古老城人可以怎样消灭蝗 虫，控制蝗灾？ 古老城紧急呼救 请支援我们 20万只青蛙，2万只麻雀和5000条蛇。 青蛙、麻雀和蛇都哪儿去了？ 当地农民说：“青蛙和蛇对付蝗虫很管用，可现在青蛙和蛇都让人吃光了。” 麻雀啄食和糟蹋农作物，曾被列为主要害鸟。20世纪50～60年代，我国开展了一场轰轰烈烈的“剿灭麻雀”的全民运动。 “有天下午我放学回来，正在‘红湖’附近玩耍，北大学生则在打麻雀，所有的高处，山顶上，亭子顶上，都站着人。五彩缤纷的旗帜，锣鼓声和呐喊声，搞得非常热闹。据说北大占地辽阔，外面许多麻雀都跑北大后湖来了，于是得在后湖‘追穷寇’，其战略思想是不让麻雀有任何落足之地，就会使它活活累死。” “成果”：仅一天，上海就消灭麻雀194432只！据不完全报道：从3月