初中政治教学导入的方法和作用.docVIP

初中政治教学导入的方法和作用 【内容摘要】导入法作为上课的重要环节，导入法的种类较多，但经常用到的是图片视频、悬念问题、歌曲播放、谈话、旧知识复习、社会热点等导入法。导无定法，政治教师要灵活运用，结合学生实际，做到高效导入，充分调动学生的学习的积极性，达到良好的教学目的。 【关键词】重要环节、灵活、结合。 导入法是上课的必要环节。作为课堂学习的引领者不能忽视，更不能在这个环节敷衍了事，有些教师甚至省略导入直接进入新课，这是教学不负责任的表现。本人以多年的教学经验，谈谈初中政治的导入的一些方法和作用供大家学习和借鉴。 一、图片、视频动画导入法 图片视频往往集直观性、趣味性、启发性、警示性于一身，有机地拓宽了教材的内容。在教学中，教师搜集合适的图片,创造一定的教学情景，从而引起学生心灵的震撼和情感的共鸣，对培养学生的思维能力大有好处。在选用图片的时候，我们的选材一定要紧密联系教学内容，更要新颖、震撼，让孩子们耳目一新。包括名人图片如詹天佑，张海迪，刘翔，大多学生较熟悉。和漫画(如七年级思想品德上册课题《丰富多样的情绪》中人物的表情，上课时可以先让学生判断人们的一些表情(多媒体显示)：喜、怒、哀、惧。从而引入课题。在视频动画方面：如在学习《世界因生命而精彩》时，首先播放视频动画文件《动物世界》：展现在学生目前的是大自然风景和一些猛兽的奔跑，并伴随动物的吼声，让学生感到生命的精彩。 利用视频导入来创设特定的形、声、色情景，借助这些情景的直观性、形象性，对孩子们的感官产生强烈的刺激，使之进入情景氛围中。《法不可违》多媒体出示：原上海市委书记陈良宇贪污受贿被判刑的片段。让学生知道法律面前人人平等，天网恢恢，疏而不漏。学生可从视频材料中受到一定的情感方面的体会和感染，我们要注意几点：要记得时间的限制，内容不要太长，要简短有代表性，要懂得区分主次。其次，注意导入方式的自然性，导入方式与课堂教学的过渡要自然，力求成为整个教学设计中不可分离的一部分。 二、悬念问题导入 教师在课堂一开始就抛出一个问题或制造一个悬念从而引起学生的注意，并激发起学生的求知欲。这就好比一部悬疑电影，在电影的开头就吊观众的胃口，使得电影达到引人入胜的效果。 四、谈话导入法 用日常生活中孩子们最关注的话题，拉近和学生距离，贴近学生们的实际生活的事例，激发学生们的兴趣，让他们积极参与到课堂学习中来。如在?创建新集体?老师说：我们这个班级是个好班级，在学习成绩和体育比赛都不落后，经常得到班主任和科任老师的表扬，别班的同学也很羡慕。这是什么原因呢？靠的是什么精神呢？根据学生们的回答导入课题。这个导入理论联系实际，激发学生的学习兴趣。 五、旧知识复习导入法 旧知识复习导入法这是一种基于已有经验、知识基础之上，通过教师引导，使用讲解、谈话、复习提问或习题练习等方法作为教学活动的开始，指导学生通过回忆，寻找新旧知识联系点，自然地进入新课学习的导入方法，也就是我们平时说的“温故而知新”。这种导入法由于注重了前后知识的联结和学生学习情绪的酝酿，所以对于构架整体知识体系和激发学生学习兴趣有着独特的作用和良好的效果。而且此种导入法是基于已有知识、经验的基础上推出新的知识，符合中学生的一般认知规律，所以不仅在过渡方法上比较自然流畅，更重要的是学生易于接受，从而保障了教学目的的实现。不过运用这种导入法要注意不能面面俱到。语言上要精炼，时间简短点，也不要只注重旧知识的复习，而忽视对新知识学习在目的、方法方面的指导。 教师在课堂教学中应该从政治科目的这一特点出发，在引导学生回顾旧知识时适时地导入新知识的学习同时还可以通过扩展阅读引入新课的教学或者教师可以利用有针对性的语言表述，把已存在于学生脑海中的概念和知识点激活起来，进而为学习和理解新的内容打下基础把相关的课堂教学内容与当前关注程度较高的热点问题结合起来，通过巧妙地引入，引起孩子们讨论这样既增强了初中思想政治课的时效性，拓展了政治课的外延，又激发了孩子们探求新知识的主动性，使孩子们对问题的认识从感性阶段上升到理性阶段。讨论时，教师要把握好尺度，及时调整讨论方向，不可使之偏离主题。在思想政治课中进行新课导入的方法非常多，，导入、导入等，它是。，我们可根据教学内容的不同，教学对象的差异，灵活地选择但无论选择方，导语设计要紧密结合教学内容，为理解教学内容打基础。在教学中，只有让思维活起来，语言生动起来，教学内容新起来，才可以充分调动学生学习的积极性、主动性，激发学生的求知欲，培养创新能力