人教版（部编）初中语文七下第六单元第22课《太空一日》课件(共32张PPT).ppt

* * * 嫦娥奔月 　　美丽的嫦娥是射下九个太阳的英雄羿的妻子，她因为偷吃了长生不老丹就飞进了月宫。她住在广寒宫里，嫦娥在每年的农历八月十五日，就会步出广寒宫，遥望人间。 　　 （马王堆汉代古墓中出土的帛画） 偷吃了灵药而奔月的嫦娥，代表了古时人们对神秘月球的无限向往。 人类一直没有停止对太空的探索....... 航天员杨利伟在神舟五号上看地球 杨利伟是中国进入太空的第一人。他在2003年10月15日北京时间9时，乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，他和技术专家的创举使得中国成为第三个掌握载人航天技术的国家。杨利伟也因此成为了全国人民心目中的民族英雄。 课文写他自己在太空一日的亲身经历，既惊险又真切动人。今天我们学习课文，看看我们能从中获得哪些重要信息，又能感知作者怎样的精神情操呢？ 太空一日 杨利伟 学习目标： 1.学生通过网络，了解中国航天事业的相关情况及作者杨利伟的事迹；阅读文本，了解课文内容，掌握如“无虞”“炽热”“耐人寻味”等词语。 2.学生熟读课文，理清顺序，勾画文中关于“我”的心理描写的语句，领会运用心理描写塑造人物，表现人物性格的方法。 3.引导学生感受航天勇士尊重科学，坚韧严谨的探索精神，激发学生热爱科学，用于追求理想的奋斗精神。 2. 介绍写作背景。 教师介绍神舟五号的发射情况。 直击杨利伟太空飞行全过程(资料) 2003年10月15日上午9时，中国历史上的第一艘?载人太空船“神州五号”成功发射升空，这标志着中国正式加入了航天大国的行列。作为第一个进入太空的中国人，38岁的杨利伟成为第431位进入太空的地球人。这一天，多少炎黄子孙翘首以盼！大家可曾知道，这是一次充满挑战和惊险的太空之旅，下面就让我们随航天英雄杨利伟一道重温那令人既兴奋又紧张的天空一日。 神舟5号发射全程纪录 校正读音，积累语言： 炽热（chì rè]） 释然（shì rán） 幅度（fú dù） 急剧（jí jù） 抖动（dǒu dòng）共振（gòng zhèn） 敏感（mǐn gǎn） 五脏六腑（wǔ zàng liù fǔ） 耐人寻味（nài rén xún wèi） 预定（yù dìng） 一目了然（yī mù liǎo rán） 轮廓（lún kuò） 辨别（biàn bié） 期待（qī dài） 俯瞰（fǔ kàn） 分辨（fēn biàn） 呈现（chéng xiàn）视野（shì yě） 验证（yàn zhèng）确凿（què záo） 纯净（chún jìng） 轨道（guǐ dào） 本末倒置（běn mò dào zhì） 倒悬（dào xuán） 目标导学二 ：速读课文，整体感知。 1. 文章记述了作者太空一日之旅，主要经历了哪三步？ 我真的以为自己要牺牲了——火箭发射 我看到了什么 神秘的敲击声 在太空中 归途如此惊心动魄——飞船返回 快速浏览全文,注意借助各部分的小标题,把握文章的主要内容。 　第一部分:作者自述发射瞬间痛苦难忍; 　第二部分:作者所见到的太空奇景; 　第三部分:作者在太空遭遇恐惧敲击声生死惊魂; 　第四部分:作者自述归途如此惊心动魄。 2.读了“我真的以为自己要牺牲了”这一部分，你知道“自己要牺牲”的原因吗？（用文中语句回答） 共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行了。 3.在“我看到了什么”这一部分，“我”看到了什么？“我”没有看到长城，却为何要写它？ （1）可以准确判断各大洲和各个国家的方位；（2）祖国的各个省份我大都看到了；（3）还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过。 因为“有个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个说法”，通过本次观察，说明那些说法并不科学，从而表现出作者严谨的科学精神。 4.“神秘的敲击声”这一部分其实写了在太空中哪两个“突发的、原因不明的、没有预案的情况”现象？ （1）都会产生一种“本末倒置”的错觉；（2）时不时会出现神秘的敲击声。 5. “归途如此惊心动魄”这一部分中，令“我”“惊心动魄”的事情是什么？ 返回舱的舷窗出现裂纹，外边可是1600—1800℃的超高温度。 目标导学三 ：细读课文，探究质疑 1.结合课文，体会下面句子蕴含的情感。 （1）就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。 （2）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白色，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。 （3）过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声