2012长春版九上《捕蛇者说》表格教案.docVIP

课题 捕蛇者说 课时 授课日期 教学 目标 1．了解“说”的特点； 2．理解本文衬托、对比写法； 3．掌握本文的词语； 4．认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想感情。 重点难点 1?蒋氏自陈心曲的话是全文主体，要着重领会。（重点）2?运用对比的写法，以捕蛇之“利”反衬赋敛之毒。（难点） 教具学具 预 习 要 求 了解作者 了解“说”，这种文体 板 书 设 计 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 一、导入新课　　1?简介作者。　　2?回忆学过的“说”，讲清这一文体的特点。　　 3?引导学生看课文“阅读提示”，了解背景和写作目的。 “说”，是古代的一种文体。这种文章往往带有杂文、杂感的性质，或因事发论，或抒发感触，行文较为自由灵活。“说以感动为先”（李善），文中蕴含着感情，这是“说”的一大特点。《捕蛇者说》中就蕴含着柳宗元当时的悲愤之情。这篇文章在写法上独具特色，我们在学习时要注意研究这点。 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 二、指导预习　　1?参照课文注释，阅读全文。 　　2?弄清“永州之人争捕异蛇”的原因。　　3?了解“黑质而白章”和“得而腊之以为饵”两句中“而”所表示的关系。　　4?掌握实词“质”“章”“啮”“当”“已”“得”“赋”等含义；了解“可以”的古今不同用法及“腊”的活用。三、研析新课　　（一）指导学生朗读第