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渤海大学教案用纸 2006年 3 月 外国美术史 本课程为美术专业学生的必修课，开课学期为第四学期，共36学时，2学分。本课立足于文化史的高度，运用多学科交叉渗透的研究方法，来研究外国美术发展的历史，为学生以后学习艺术史、艺术鉴赏、美学等课程打好基础。对学生了解外国艺术思想、美术观念、美术思潮有所帮助。对学生进行艺术创作提供准备。 本课选用中国美术学院出版社，1997年5月第1版，欧阳英、潘耀昌主编的《外国美术史》为教材。 参考高等教育出版社，2002年出版，中央美术学院美术史系《外国美术简史》。 山东教育出版社，1998年3月出版，朱铭著《外国美术史》。 美术系的学生不了解美术史，一切都无从学起。 教学目标： 1、了解外国美术发展的历史； 2、了解美术发展的历史对世界艺术的影响； 3、学习美术现象的变化对世界文化的影响； 4、掌握外国美术观念发展的历史； 5、能够分析外国名画的艺术特征。 重点、难点： 1、美术发展的历史对世界艺术的影响； 2、美术现象的变化对世界文化的影响； 3、外国美术观念发展的历史； 4、外国美术技法的发展历史。 教学方法、手段： 1、教师讲授； 2、学生课后作业、论文； 3、幻灯、VCD等影象资料的观看； 4、教学课件的制作； 5、考察身边仿欧式建筑的风格。 外国的美术史研究　外国现存最早的美术史文献始于希腊人。普林尼的《博物志》(公元 1世纪)以列传体2世纪）具,意大利人G.瓦萨里著《艺苑名人传》,成美术史中。他的列传体美术史对后来影响深远。17世纪 渤海大学教案用纸 2006年 3 月 第1节课：（6课时） 教学目标：1、了解旧石器时代美术 2、了解新石器时代美术 3、学习古代埃及美术 4、学习古希腊美术 5、学习古罗马美术 6、学习古代印度美术 7、学习古代日本美术 重点、难点：1、古代埃及美术 2、古希腊美术 3、古罗马美术 4、古代印度美术 5、古代日本美术 教学内容： 第一章 史前美术及古代美术 人类最早的造型艺术产生于旧石器时代晚期，距今三万年到一万多年之间，埃及、两河流域、南亚次大陆以及爱琴海域是伟大的人类古代文化的中心，美术是人类文化的重要要素，古代世界的美术因各地有着各不相同的文化背景而呈现出差异极大的基本面貌。埃及美术似乎有种程式化的倾向，两河流域美术对装饰性有突出的表现，爱琴美术的明朗欢快以及希腊美术理性与情感的和谐结合，在造型艺术的领域筑起一座座人类精神力量的丰碑。人类古代文化的中心——埃及，美索不达米亚，南亚次大陆以及爱琴海区域。 一、旧石器时代美术 欧洲美术最重要的发源地是法兰科——康塔布连美术圈。法国拉斯科的洞穴壁画，西班牙阿尔塔米拉洞穴壁画的野牛，利用岩洞石壁的自然起伏来强调野牛身躯的制体积感。“母神维纳斯”《维林多夫的维纳斯》是生殖崇拜。 二、新石器时代 英国，斯通亨治巨石圈。陶器的抽象化的几何纹样，具备了一定的概括能力，能够把日常生活中经常接触到的事物的形象简化成抽象的图案。 “美的哲学”导入术史中。这些早期的美史著作，都没有从历史、民族、哲学 等深层原因说明美术的历史。作为近代意义的美术史德国人J.J.温克尔曼的《古代美术史》(1764)。它超越等传统,直接研究遗物,以样式变迁阐明美术史。温克尔为民族、国别、宗教、风土是美术发展的要因。他对以后的美术史研究，开拓了样式史和精神史两种可能性。,始于 渤海大学教案用纸 2006 年 3 月 在王国时期美术： 吉萨地区三座最大的金字塔为胡夫、海夫拉、门考夫拉。金字塔巨大的体量与一望无垠的沙漠融合在一起，实现了人类创造力与自然界的充分交流，也反映了一种威严，永恒和神秘的时代气氛。大金字塔的附属建筑有小型的葬礼庙，河谷神庙《狮身人面像》象征着王权神授的观念。雕像《海夫拉坐像》“正面律”总体上显得有些僵硬、呆板，但法老神圣，威严的气度传达得恰如其分。 《书记员》塑造了一位下级文职官员的形象，雕刻者具备了对生活的敏锐观察力，准确地抓住了文职人员长期案头工作所形成的特有体态，像肌肉松驰的肩部及隆起的腹部。 壁画《梅杜姆的野鹅》细致、逼真的近似于标本、把写实与图案化的处理巧妙地结合起来。 中王国时期的美术： 崖窟墓，把墓穴开凿在深山野古