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赴美培训体会报告 ------苏州大学外国语学院大学外语部黄婷 这次赴美培训，对于我这样一位工作了14年的英语教师来说，机会十分难得，本人倍感珍惜。在汇报体会前，首先要感谢外国语学院和苏州大学领导给予的大力支持！ 为期一个月的赴美培训，虽然时间短暂，但是Century College为我们设计的培训计划和参观项目安排紧凑，内容丰富。回国后朋友们都要问到怎样评价这次美国之行。我的回答是：棒极了。一方面是我们收到的关注非同寻常。在培训期间，尹爱荪校长亲自到场看望我们，关心我们；而Century College在我们培训期间联系了3家报纸进行报道，图文并茂，于是我们成了当地的名人！培训结束当我们离开学校到达机场时，其他旅客和安检官员纷纷问：你们是中国老师吗？我们自豪地回答：是！另一方面是我本次培训的收获已经远远超出预期。在资料收获上，除了带回许多书籍外，短短30天里我拍了将近2500张照片，250个录像片段，做了近130小时的录音。这些资料对我以后的工作将会有很大帮助。然而更大的收获是内在的，无形的，主要体现在拓宽我个人业务视野和增进对美国文化了解这两方面。下面谈谈我作为一名学员在美国培训的经历和体会。 业务方面 每天上午8:20-10:00，Century College 安排我们和各部门教职员见面，从宏观上介绍他们的教学体系。我了解到，在他们的教育体制下，教师可以参与决策，学术自由度大。例如，教师可以选择教材，自己设计课程，自己制定教学大纲，并且有自己评价学生的体系。而且通过随后的分组交流，我还了解到各位教师的教学理念、教学内容和教学方法都不尽相同。当时很羡慕他们，从选择教材到课堂教学都有很大的独立性，看似非常宽松，但冷静想想，这种教学体制实际上对教师的要求更高、挑战更大，因为教师必须能够合理地设计课程、制定大纲和科学地评价学生。通过交流，我们还了解到每位教师每周工作15学时，他们的工作量也并不少。此外，Century College的5位院长向我们介绍了他们的教学管理，如教员之间的互相辅导，管理和监督。印象深刻的是由英语系院长Susan Ehlers教授（见左上图）和教学中心主任Michele Neaton教授讲授、并演示的教员发展计划。具体内容是：教师先填写一份Century College教员发展计划表，包括提高自身业务素质的发展目标、预期成果、实施手段和后续报告等；然后就自己的设想和院长面谈，倾听建议，如果得到院长同意的话，教员有6天半的假期在相关领域参与学术交流，进行业务充电。我觉得这很明智，有助于调动教师的积极性，也有助于提高学校师资队伍的素质。 每天上午10：15-12：00，我们分组走进不同的课堂进行教学观摩。我发现，他们的课堂与我们的有很多不同，如学生人数少、课堂互动多、学生发言不必举手、教师根据课堂表现打分、教学设施齐全，教学手段多样（如教师随时上网找Youtube里的视频资料作例证），等等。最大的不同是：每次走入课堂都有测试，有时讲评上次测试题，有时进行随堂测试。从中可以看到，Century College使用过程性评估，而且教师每次备课都非常充分，这样能有效督促学生平时认真学习，值得我们借鉴！ 每天下午1：00-4：00参加由Century College特别给我们设计的讲习班Century College通过以下几种方式让我们了解美国文化：1. 每天上午7：45-8：15晨会课，班主任Tracey和我们一起归纳中美文化的异同点（总共列出异同点各60多条）。例如，我们发现美国人做事非常有计划性；他们账单里的税收写得很清楚；他们对晒黑的皮肤引以为豪，所以夏天街上没有人打伞，防晒霜有一种是帮助皮肤晒黑的，等等。2. 在接待家庭度过一个周末。接待我们的家庭是Century College继续教育与定制培训的系主任Jane Nicholson的家庭（见左下图）。他们对我们很热情，也让我们感到无拘无束。在他们家我经历了好几个第一次，如第一次走进了美国人的教堂，第一次在白熊湖上学划船、开游艇，第一次在白熊湖里学游泳。我还发现他们非常喜欢瓷器，每位家庭成员都有自己亲手做的陶瓷杯子，而且还刻了自己的名字。和他们交流中不知不觉学到了好些新的英语单词和词组，当然也更深入地了解他们的穿着、饮食、聚会和休闲的习惯。3.参观当地自然风景和各种活动，如参观明尼哈哈瀑布和密西西比河，停留市区环球市场，泛舟圣克罗伊河，明尼苏达科学博物馆和奥姆尼立体影院，观看莎士比亚书店室外剧《理查德二世》，参观明尼亚波利艾奎坦尼亚节活动，漫步美国摩尔购物中心，漫步艺术中心和雕塑公园，等等。每一种体验都让我感触颇深。印象最深刻的是明尼亚波利艾奎坦尼亚节（ The Minneapolis Aquatennial），每年举办一次，已有60多年历史。主要内容