自己的童话教学教案.pptVIP

本文整体构思 　　第一段：交待主人公，展开想像，指明旅游方式。 　　第二段：以周游地点和情感变化为线索，描写在郊外的所见景色。 ● 第三环节 方　法 　　1、首先对节日做大体介绍：日期、特点、来历及意义等。 　　2、表现出节日的气氛，写清楚特定时间里发生的事，用表示节日气氛的成语真实地写出自己的所见、所听、所思、所感。 3、表达出你感受及心情。　 灰 姑 娘 小 红 帽 童话故事日记——自己的童话 开课语： ● 第一环节 如：“花”，花朵、花瓶、花衣服…… 1、天 2、老 有一天，一只老鼠来到一位老师身旁恭恭敬敬的鞠了个躬，对她说：“老师，我到这里来认亲戚啦，那位老师很纳闷，想：“不好，黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。”她边说道：“老鼠，可是这儿没有你的亲戚啊。 《老师和老鼠》 老鼠说：“老师，您就是我的亲戚啊，您的称呼里有个老字，我也有。再说我们老鼠们是偷粮食，而你们老师是偷书本上的知识，咱们不是亲戚是什么啊。”老师哈哈大笑，说：“你们老鼠可真是缺少见识，我们老师看书是为了获取知识而不是偷，而且我们老师要把知识传授给我们学生，不像你，把偷来的粮食独吞，现在你还认为我们是亲戚了吗？老鼠听了，惭愧地低下了头。正想走，一群学生把给它给包围了。老鼠惊魂未定地对学生们说：“好学生，求求你们啦，放过我这条小命吧，学生们答道：“老师刚刚说过老鼠是“四害”所以我们要把你打死。”老鼠听了，吓得一溜烟跑了。 你认为老师和老鼠是亲戚吗？那么老鼠为什么说她们是亲戚呢？当我们遇到这样的老鼠时应该怎么做？ 要分辨好坏，不能听信他人的花言巧语，要学会独立思考，做一个有主见的小朋友。 ● 第二环节 说 说 展开想象的翅膀 1、图片上都画了什么？她们在什么地方？她们在做什么？ 2、想想这会是个什么样的天气呢？她们的心情是怎样的，会说些什么呢？ 3、根据图片编一个小故事 。 　　童话故事是通过丰富大胆的幻想，运用拟人，夸张等手法描绘虚拟事物……。 童话日记 1、编写童话故事的第一种写法用拟人的手法。 方 法 都会说话 下面来看一篇日记，看它是不是童话故事？ 今天早上我起得特别早，因为爸爸妈妈要带我去动物园，我可高兴了。 来到动物园，我看到了许许多多的动物，有凶恶的老虎和狮子，有可爱的小羊和熊猫，有机灵的猴子和松鼠，有高大的大象和长颈鹿，还有许多我说不出名字的动物们，它们也非常的可爱，我很喜欢它们。 2008年 10 月 5 日 星期 六 天气 晴 想一想 不是 没有运用拟人的手法。 眼睛、鼻子、嘴巴本是很要好的朋友，可是有一天，嘴巴生气地说：“凭什么我要站在最低的位置，主人可喜欢花儿的香味了，没有我，他闻不到花香会不开心的。”鼻子神气地说：“没有我主人不仅欣赏不到美丽的世界，连他的生活都是很大的问题。”眼睛听了之后哈哈大笑的说：“主人最喜欢美食了，没有我主人就无法享受美食，他一定会很难受的。” 最后他们三个是谁也不服谁。 作者运用了拟人的手法。但想象不合理。 拟人的手法 2、想象要大胆、丰富、合情合理。 方 法 想象要合理。 展开你想象的翅膀 森林里，有一群快乐的兔子正在蹦蹦跳跳做游戏，突然来了一只大灰狼，接下来会发生什么事呢？ 故事会怎么发展呢？ 突然，一只凶恶的大灰狼从草丛中蹦跳出来。 小羊成了大灰狼的晚餐。 走了一会，小羊看见了许多小草，高兴极了，跑过去吃。 春天来了，有一只小羊离开了羊妈妈，独自去玩。 你觉得这样写行吗？为什么？ 没有顺序 方法：3、故事要有一定的顺序 。 方 法 1、编写童话故事要写法用拟人的手法。 2、想象要大胆、丰富、合情合理。 3、故事要有一定的顺序，有一定的教育意义。 读 范 文 ，用 心 赏 ， 好 词 佳 句 记 心 上。 勤 动 脑 ，心 中 念 ， 标 点 符 号 也 不 忘。 读 范 文 ，用 心 赏 ， 好 词 佳 句 记 心 上。 勤 动 脑 ，心 中 念 ， 标 点 符 号 也 不 忘。 　　1、本文有什么思想意义？从哪句话体现出来的？ 　　2、故事中乌云的感情有没有变化？ 　2月10日　星期一　阴 乌云周游记 　　一个周末的早上，城里的乌云准备去郊外旅游。它们跟风约好一起去。乌云是乘客，风当汽车。风一吹，就像汽车带着乌云走。 　　不久，它们就来到郊外。第一次看到那么美的景色，乌云们兴奋不已。风汽车带着乌云走近小溪。溪水清澈见底。溪水和乌云们打招呼，彼此之间友好问候。汽车又带着乌云走进了一片树林，树林郁郁葱葱， 空气清新，乌云们感到舒服极了。 啊！这里的空气比城里的好多了！汽车再 把乌云带到田野，乌云