5 敬业与乐业23.ppt

探究课文论证过程和论证方法，注意找出主要段落的中心句。 * 梁启超 作 者 简 介 梁启超（1873-1929），中国近代维新派领袖、学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。其著作编为《饮冰室合集》。 《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。 * 上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校1918年5月由黄炎培发起的中华职业教育社创办，在上海陆家浜（bāng)。以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训，提倡“手脑并用”“双手万能”，着重理论联系实际，重视生产劳动实习和职业道德。 1、理解“敬业与乐业”的主旨。 2、经典语句、格言的积累。 3、初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证的方法。 4、演讲和口语特色的体会。 旁骛　　 佝偻　 承蜩 亵渎　　 骈进　　 强聒 （qiǎng guō） （tiáo ） （ pián ） （gōu lóu ） （ xiè dú） （ wù ） 　　亵渎：　　　 骈进： 断章取义：　 安居乐业：　 心无旁骛： 强聒不舍： 言行相顾： 不顾上下文，孤立地截取其中一段或一句。断：截取；章：篇章 使人民安定生活，快乐劳作。 心中没有正业以外的任何追求。旁骛，不专心。骛，追求。 唠唠叨叨说个没完。聒，过分啰嗦 轻慢，不尊重。 并进，一同前进。 说的和做的相互照应。 析题 敬业——对自己的事业很尽职（“发愤忘食”） 乐业——把学习工作当作一件乐事（“乐以忘忧”） 3、找出本文的中心论点。 1、作者先后谈论了哪几个问题? 1、有业; 2、敬业; 3、乐业. 2、你认为这几个问题的关系怎样? 敬业乐业 人生法门 《礼记》：敬业乐群 《老子》：安其居，乐其业 有业 （前提） 敬业 （基础） 乐业 （最高境界） 一：提出“敬业乐业”的主旨。（1） 二：论述有业、敬业和乐业的重要性。（2－8） 三：勉励人们敬业乐业。（9） 2-5：论述“有业之必要” 6、7：论述“敬业”的重要。 8：论述“乐业”的重要。 文章思路：按议论文的一般论证结构，文章可划分为三大部分： 提出问题 分析问题 解决问题 课文的中心论点是怎样提出的？ 引出中心论点 “我确信“敬业”与“乐业”四个字，是人类生活的不二法门。” 引用儒家经典《礼记》、道家经典《老子》中格言 第一部分 引用格言引出中心论点；作为道理论据；增强文章的趣味性，吸引读者阅读兴趣。 1、作者是怎样分析“有业之必要”的?用了哪些论据? 用百丈禅师做事实论据 先谈有业的原因：有业是敬业的基础 无业的害处 用孔子的话做理论论据 反面论证 有业的重要 正面论证 阅读2——5段思考 第二部分 第一层：论述“有业”的必要 引用孔子的话，举两种人的事例（第2、3段） “饱食终日，无所用心”之人 “群居终日，言不及义，好行小慧”之人 反面论证 举百丈禅师的故事（第4段） 正面论证 讲道理，得出“百行业为先，万恶懒为首”的结论（第5段） 正反（有业、无业）道理对比论证、比喻论证 强调“有业”的必要性 强调“有业”是做人之本 “敬业与乐业”的前提是“有业”，这一层为下文论述作铺垫。 作者是怎样论述“敬业”的必要性的？ 1、什么叫敬业？ 2、为什么要敬业？ 3、怎样才能做到敬业？ 引用朱子的话做理论论据 列举两个地位悬殊的职业作事例论据 引用《庄子》、曾文正、孔子的论述做理论论据 (职业没有高低贵贱之分） （忠实） 主一无适便是敬。　　　　　　　　　 －－朱熹 第二部分 第二层：论述“敬业”的重要性 引用论证 敬业：凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。 人类生存的需要——为生活而工作 个体生活的意义——为劳动而生活 凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不可敬的 举例论证（正面举“当大总统”、“当车夫”的事例） 第二部分 庄子名言 曾文正名言 孔子名言 引用论证 木匠 政治家 挑粪工 军人 正面举例论证 强调论证了“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。” 从反面说理 本段作者论证敬业的重要性时，两处设问有何好处？（1.业有什么可敬呢？为什么该敬呢？2.怎样才能把一种劳作做到圆满呢？） 引发人们的思考，更加有力证明敬业对于人生的必要性和人生的有利性。在结构上领起下文。 3、作者是怎样论述“乐业”的？ 明确： 1、批驳反面现象 2、“凡职业都是有趣味的” 阅读