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母语启蒙是提高汉语文学习效率的有效途径 湘西自治州民族教育科学研究院 石学东 邮编：416000 联系号码湘西土家族苗族自治州有苗族人口80万，其中80％以上生活在以苗语为主要交际工具的纯苗区。苗族儿童入学前不懂汉语，甚至很少听到别人说汉语，但一入学就要学习汉语汉文。由于没有语言基础，很难消化吸收，往往对学习不感兴趣，成绩提高很慢，从而丧失自信心，其中大批沦为“差生”。这是长期困扰苗区教育工作者、苗族学生和迫切渴望通过公平教育竞争改变后代命运的苗族人民的共同难题。针对这种情况，2003年湘西州民族教育科学研究院开展了“苗族儿童汉语口语和书面语协调发展实验”。该实验从学前班开始，采取“苗文启蒙、双拼过渡、三课并开”的方法进行教学，发挥母语优势，充分利用苗文和汉语拼音两种工具学习汉语文，化劣势为优势，加速了汉语获得，并使其汉语口语和书面语得到协调发展，从而有效地解决了苗族儿童学汉语汉文难的问题。 一、利用苗文启蒙，实现说、读统一，增强了苗族儿童的自信心 苗语是活在苗族儿童嘴上的语言，从哑哑学语开始说的全是苗语，到进入学前班之前至少已经练习了5年。他们能自如地与同伴或大人进行沟通和交流，能把自己的所见所闻较为清楚地表达出来。然而，当他们一进入学校学习汉语汉文时，一下子变成“聋子”（听不懂）、“哑巴