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* 水墨畫教學課程 一、兒童美術造型心理發展簡介 二、各年段課程規劃重點（原則） 三、歸納－「創造導向」與 「品質導向」的折衷 兒童美術造型心理發展 一、塗鴉期（約二到四歲） 二、前圖式期（約四到七歲） 三、圖式期（約七到九歲） 四、寫實萌芽期（約九到十一歲） 五、擬似寫時期（約十一到十三歲） ※ 整體走向－由「自我」→「外物」 前圖式期 圖式期（低年級） 寫實萌芽期（中年級） 擬似寫實期（高年級） 各年段課程規劃原則 一、低年級（相當於圖式期） （一）內容－ 1. 遊戲性的點、線、面及圖形變化 2. 感性的、想像性及自我意識性的題材 （代表自己的圖像事物） （二）工具與技法－ 1. 接觸並熟悉毛筆的感覺 2. 嘗試多樣上墨方式 3. 發現水墨混用畫在宣紙或棉紙上的效果 4. 知道文房四寶的名稱並練習清洗 ※重點－在趣味水墨遊戲中熟悉水墨媒材， 避免對水墨畫產生恐懼。 二、中年級（相當於寫實萌芽期） （一）內容－ 1. 創意性及幻想性的題材（如天馬行空任遨遊） 2. 生活經驗題材（如兒童樂園）