上海交通大学翻转课堂策略试点研究-西京学院教师发展中心.PDF

1896 1920 1987 2014 上海交通大学 翻转课堂策略试点研究 上海交通大学 教学发展中心 邢磊 上海交通大学 物理与天文系 董占海 汇报目录 1.教学发展 2.大学物理 视角下的教学研究 翻转课堂子课题 1. 教学发展视角下的教学研究 教学研究是教学发展的重要抓手 研究模式 模式1：准实验分组前后测设计 模式2：时间序列设计 • 大于60人课堂 • 30-60人课堂 • 第5-7周学生随机分成2组分别教学 • 每2周进行一次测试，持续12周 • 控制组传统教学，实验组翻转教学 • 第3-4次测试之间采用翻转教学 • 第8周对2组统一进行测试 • 第6次测试后填写调查问卷 • 实验组额外填写调查问卷 • 教师撰写教学反思 • 教师撰写教学反思 研究实施步骤和进度表 研究基础：教学发展中心的支撑 1对1 基金 培训 实施 总结 指导 •翻转课堂(1)：示例、剖析与展望（2013年6月21日） •翻转课堂(2)：如何制作微课视频？（2013年9月12日） •翻转课堂(3)：如何组织课前学习？（2013年9月26日） 子课题立项的教师 2. 大学物理翻转课堂子课题 大学物理“翻转课堂教学”研究与实践 课外 课堂 效果 活动 活动 评估 用于翻转的课外学习资源用于翻转的课外学习资源 过往教学录像200多集（访问200000人次） 新制微课50多集 其他资源 大学物理“翻转课堂教学”研究与实践 课外 课堂 效果 活动 活动 评估 台阶问题串 使用课堂投票系统 近邻组合，同步思考，问题收集，重点讲解 量化课堂学习过程 课堂练习本 大学物理“翻转课堂教学”研究与实践 课外 课堂 效果 活动 活动 评估 测试成绩频度分析 图1为前测成绩的频度分析 图2为后测成绩的频度分析 测试成绩Z检验 平均成绩 方差 项目 组别 前测 后测 前测 后测 实验组 6.4 7