3.3 解一元一次方程(二)—去括号与去分母 教案4.docVIP

人七上第3.3解一元一次方程（二）————去括号与去分母 教 学 目 标 知识技能 使学生理解用一元一次方程解工程问题的本质规律，通过对“工程问题”的分析，进一步培养学生分析问题、解决问题的能力. 数学思考 用一元一次方程解工程问题的本质规律. 解决问题 列一元一次方程解工程问题. 情感态度 理论联系实际结局解决工程问题. 重点 工程中的工作量、工作效率和工作时间的关系，以及找出相等关系. 难点 把全部工作看作1. 第3.3解一元一次方程（二）————去括号与去分母 引例 例2 问题与情境 师生行为 设计意图 [活动1] 知识准备： 1、工程问题有哪三个基本量？这些基本量之间有怎样的关系？ 2、一件工作，如果甲单独在2小时完成，那么甲独做1小时完成全部工作的多少？ [活动2] 新授： 例：整理一批图书，由一个人做要40小时完成，现在计算由一部分人先做4小时，再增加2人和他们一起做8小时，完成这项工作，假设这些人的工作效率相同，具体先安排多少人工作？ 分析： 1、这里把什么看作单位1； 2、由一个人独做要40小时完成，那么每人做1小时的工作量是多少？ 3、一个人独做4小时的工作量是多少？ 4、本题的等量关系是什么？ 如何列出一元一次方程？ 同类变式：1、某项工作，甲独做要4小时，乙单独做要6小时，甲先做30分钟，然后甲、乙共同做，问甲、乙共同做还要多少小时才能完成全部工作？ 提出问题 思考回答 小组讨论 回答 互相纠正 分析问题 解决问题 分析解决 语言表达 问题与情境 师生行为 设计意图 同类变式：1、某项工作，甲独做要4小时，乙单独做要6小时，甲先做30分钟，然后甲、乙共同做，问甲、乙共同做还要多少小时才能完成全部工作？ 例2、有一个两位数，它的十位上的数字比个位上的数字小3，十位上的数字与个位上的数字之和等于这个两位数的，求这个两位数. 同类变式：豹海中学七年级八个班进行足球友谊赛，比赛彩单循环制（参加比赛的给每两队之间只进行一场比赛），胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分，七（1）班积17分，并以不败战线获得冠军，那么七（1）班共胜几场比赛. 巩固练习： 课本 习题第12题. 作业： 1、课本习题 第8、9题. 2、抗洪抢险中修补一段大堤，甲队单独施工12天完成，乙队单独施工8天完成；现在由甲队先工作两天，剩下的由两队合作完成，还需几天完成？ 分析 讲解 笔练 纠正 培养应变能力 解题能力 第 3 页 共 3 页 教学过程设计 教学任务分析 板书设计 课后反思 教学过程设计