河南省中小学心理健康教育工作评价标准(征求意见稿).docVIP

河南省中小学心理健康教育工作评价标准（征求意见稿） 河南省基础教育教学研究室组织编写 指标内容 评 价 标 准 （100分） 良好（81~100分） 合格（61~80分） 一、机构设置 10分 1 1、主管德育校长挂帅，一名中层干部负责，有具体部门分管、主抓 2、设立学生咨询信箱，并按期为学生解答 2、设立学生咨询信箱 二、队伍建设 20分 1 有兼职心理教师，每年能开展心理健康教育活动 2、心理教师及主抓校长每学期至少一次参加省级或市级心理健康教育培训及学术活动； 2、心理教师能定期开展心理健康教育活动（如心理活动课） 3、心理教师在评职评先、晋级中与其他学科一样对待 抓此项工作的中层干部每学期至少1次参加过区、县级以上专业培训或学术活动 三、制度保障 20分 1 1、有初步的心理健康教育发展计划（每学年） 2、每年至少两次开展校本培训 2、学年初、末在校计划和总结中有心理健康教育工作内容 3、年终总结中有心理健康教育方面的专门内容 3、有基本的岗位职责、目标、培训计划 四、工作条件 20分 1 1、有经费投入 2、阅览室、心理教师、主管校长均配备教育部《中小学心理健康教育指导纲要》和河南省教育厅关于开设地方课程及相关心理健康教育文件 2、主管校长配备教育部《中小学心理健康教育指导纲要》和河南省教育厅关于开设地方课程及相关心理健康教育文件 3、阅览室、心理教师、主管校长、学生配备我省地方课程《心理健康教育教材》（通过审定） 3、学生配有地方课程《心理健康教育教材》（通过审定） 4、阅览室、心理教师、主管校长配备《中小学心理健康教育》刊物及相关刊物5种以上，图书5种/套以上（任选） 4、阅览室、心理教师、主管校长配备《中小学心理健康教育》及相关刊物3种以上，图书3套以上。 五、活动内容 20分 1 1、每年至少一次开设学生团体心理辅导活动 2、每个年级都开展心理健康教育活动课 2、开展中小学心理健康教育活动课 3、承担有县以上科研课题，相关文章在区（县）级发表2篇以上，或在市级省级刊物、会议上至少刊发、交流1篇文章 3、有科研课题，有相关文章在本校或区、县级发表或区县活动上交流 开展心理活动的情况有文字记录和档案 4有规范的解决学生心理问题的咨询案例 5、每年至少召开两次家长心理健康教育讲座或活动 5、有面向家长的心理健康教育讲座或活动 六、人文环境 1、校园内定期有心理健康教育专栏 1、校园内有心理健康教育专栏 10分2、师生、生生、师师互助、互帮，氛围民主 2、师生关系和谐 3、师生均意识到心理健康和心理健康教育的重要性 3、学生能在民主的环境中表达自己 4、家、校之间有沟通的文字档案。 4、家、校沟通畅通 合计 备注 1、“河南省中小学心理健康教育专家咨询组”负责此项工作的评估； 2、此稿为征求意见稿，在征求我省各地市意见的基础上，经修改、完善，将于2004年9月正式下发； 3、自2004年秋季开始，每学年期末由学校—区（县）—市逐级评审验收，并于 年 月 日之前上报省基础教育教学研究室； 4、评审结果将于第二年春季向全省通报； 5、如有需特殊说明的，请附录。