语文人教新课标必修四表达交流：黄河九曲——写事要有点波澜课件.ppt

必修1作文写作指导 　　B一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下： 　　这个婆娘不是人 　 举座皆惊 　　九天仙女下凡尘 　 喝 彩 　　儿孙个个都是贼 　 惊 怒 　　偷得寿桃献至亲 　 拍手叫好 短短四句，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口 写出事件的波澜 2写出事件的波澜 抑扬交错法 “抑”，就是抑制，对人、事、物进行贬抑；扬，就是扬起，对人、事、物进行褒扬。抑扬法有两种；一是欲扬先抑，二是欲抑先扬。 3写出事件的波澜 4、写出事件的波澜 5、写出事件的波澜 小结： 要写出事件的波澜，应注意以下几点。 　 第一，要善于利用事件本身的曲折性，复杂性。 　 第二，要了解一些兴波澜，生变化的方法。 　 第三，尤其注意的是，一篇文章往往不只用到一种方法，而是综合运用几种方法。 例文1《醉人的春夜》写陈静自行车出了毛病，恰遇一个小伙子路过，不但不相助，还似乎有点幸灾乐祸。小伙子告诉她修车地点，陈静以为他是个流氓，在玩手段诱她上当。修好车子，小伙子要5元钱，陈静以为是“敲诈”。其实小伙子没有反常动作，也不要修车费，这一连串的误会，就把简单的情节叙述得摇曳生姿，使文章顿生波澜。 例文2请续写 新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。 才走了几步，那女生便对我说：“……” 例文： 新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。 才走了几步，那女生便对我说：“背不动就滚吧！” 我一听此言，登时怒从心头起，放下箱子，怒视着她。那女生愣了几秒钟，才满脸通红地指着箱子的底部对我说：“我指的是轮子。” 4．巧埋伏笔法 伏笔，就是指作者对文章中将要出现的具有关键意义的人或事作的提示或暗示。与这种提示或暗示呼应的就是照应。有伏笔就有照应。（课例：如《项链》中多处为马蒂尔德丢项链埋下伏笔如《项链》中对项链是假货的暗示：玛蒂尔德借项链时，其女友佛来思节夫人很随便的态度，说明此项链的并不贵重；失项链后，玛蒂尔德夫妇拿着盛项链的盒子找到那家珠宝店时，老板说他没有卖出这挂项链，只卖出这个盒子，说明盒子和项链不是原配，项链有可能是假的；还项链时，佛来思节连打开看都没有，再一次说明原项链并不贵重。） 伏笔的巧妙使用，使波澜起伏、曲折多变的情节被一根时断时续、明断暗续的主线贯穿始终，脉络分明，结构更加严谨。 张弛法 许多古今中外的名著，无论是鸿篇巨著，还是短篇杰作，那富有起伏的情节，时而骇浪滔天，时而风平浪静，令读者时而凝神屏息，时而舒眉吐气，始终牢牢地扣住读者的心弦。其重要原因就是作者们善于安排文章各部分的内容，使紧张部分和平缓部分有机交叉，做到有张有弛，欲张故弛，张弛有度。《水浒传》中《林教头风雪山神庙》是用张弛法结构情节的典型例子。故事开端用“欲张故弛”的笔法，写林教头沧州遇旧知，善良安分，这是“弛”，接着写陆虞侯密谋害林冲，林冲怒不可遏买刀寻敌，这是“张”，读者的心悬了起来。接着写林冲三五日“未见消耗”，“自心下慢”，不久又接管草料场，苟且偷安的故态复萌，情节又趋平缓，读者悬着的心也放下来，这就又形成一个“弛”。陆谦火烧草料场，林冲忍无可忍，手刃仇敌，这又是一个“张”。奸贼受惩，英雄雪恨，读者为之扬眉吐气。整个情节就是这样一张一弛，疏密有致，紧紧攫住了读者的心。 许多古今中外的名著，无论是鸿篇巨著，还是短篇杰作，那富有起伏的情节，时而骇浪滔天，时而风平浪静，令读者时而凝神屏息，时而舒眉吐气，始终牢牢地扣住读者的心弦。其重要原因就是作者们善于安排文章各部分的内容，使紧张部分和平缓部分有机交叉，做到有张有弛，欲张故弛，张弛有度。《水浒传》中《林教头风雪山神庙》是用张弛法结构情节的典型例子。 故事开端用“欲张故弛”的笔法，写林教头沧州遇旧知，善良安分，这是“弛”，接着写陆虞侯密谋害林冲，林冲怒不可遏买刀寻敌，这是“张”，读者的心悬了起来。接着写林冲三五日“