初中思想品德八年级上册《第十一课与挫折同行》课件.ppt

四川省达川区麻柳中学 张贵群 与挫折同行 本节课要解决的问题： 1、挫折的含义以及产生的原因？ 2、我们应该怎样应对挫折？ 导入： “心想事成” “万事如意” “一帆风顺” 这只是我们的愿望 而已，人生不如意 十之八九，挫折在所难免。 一、挫折与人生相伴 视频欣赏：邓亚平乒乓球生涯 下一张 思考： 1、邓亚萍要进国家队遇到了什么？什么叫挫折？ 2、邓亚萍受到挫折后的心理感受如何？ 3、邓亚萍受到挫折的原因是什么？ 遇到了挫折与困难。 ☆ 挫折也就是人们所说的“碰钉子” ，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。 ☆ 失声痛哭、气愤、伤心。 ☆ ☆ 个子太矮、年龄太小。 挫折产生的原因： 不能预测和及时防范的天灾 个人的道德素质、智力、体力、外貌的缺陷 （自身因素） 如老师教育方法不当 如同学关系不融洽 如与父母之间存在鸿沟 如美国对伊拉克战争 各种人为因素： （家庭因素） （学校因素） （社会因素） （自然因素） 学校因素 家庭因素 社会因素 个人因素 自然因素 ◎失收的农民、下岗的工人、失败的生意、不如意的考试、 与父母之间的鸿沟…… 挫折并不是只有平民或者只有名人伟人 才会遇到，挫折是人生的一部分，人人在所难免 ◎九岁丧母，入学无门，两次经商破产，未婚妻丧故，八次 竞选八次落败，甚至还精神崩溃过的 林肯 ◎ 双耳失聪的贝多芬、聋哑的邰丽华、饱受牢狱之苦的司马迁、 三起三落的邓小平……… 　　 二、不同的态度、不同的结果 有一批登山者从不同的路线接近峰顶。突然一 阵猛烈的风暴压住了他们，有一位业余登山者，当风暴开始袭击时，几次试图站起来都滑落成功，最终他屈服了，也就永远地倒下了。另一个登山者，因失去知觉倒在雪地中。当他清醒过来，马上意识到自己面临生与死的选择。这时，他只有一个信念：一定要努力活下来。他知道停下来意味着死亡，所以，一直在不停地走着。接下来的几个小时好似几个世纪，他一步一步地艰难地挪动着。最后，他走回营地，迷迷糊糊地倒在营地的帐篷前，队员们最终把他救活了。 在风暴这一挫折之前，为什么有人活着出来， 而有人却倒下了 第一种：遇到挫折就放弃目标—— 一事无成 第二种：屈服于新困难和挫折—— 享受不到成功 的喜悦 第三种：勇于面对挫折，向困难挑战—— 获得成功，享受真正人生 面对挫折的三种不同态度以及结果： 说一说你所遇到过的挫折，当时是如何做的？ 动手写一写： 挑战者 放弃者 半途而废者 坚持、拼搏、大胆、 勇敢、忍耐、学习、 坚强不屈、迎难而上、 …… 不能、不会、不要、 不想、不行、 无能为力…… 算了吧、足够了、 下次吧、不希罕、 我本来就不行…… 小结： 一、挫折与人生相伴 二、不同的态度 不同的结果 面对挫折的三种不同态度 选择坚强的人生态度 挫折的含义 造成挫折的原因 挫折是人生的一部分 中学生李星在很小的时候就有点口吃，但父母亲的关心、呵护与考场如意使得李星不再为这而苦恼。可是好景不长，父母亲因感情分裂离婚了，在学校，同学嘲笑他是个父母不爱的孩子，李星再也无心上学了，成绩一落千丈，天生有口吃的李星就更觉得自己是个被上帝抛弃的孩子。不久，一场百年一遇的洪水（1998年）淹没了李星与他奶奶唯一的家所…… 问题：分析在李星身上遇到挫折的原因有哪些？ 答案点拨：自身因素（口吃） 家庭因素（父母离异） 学校因素（同学嘲笑） 自然因素（洪水淹没家园） 课堂练习：