高中生物 遗传与进化 第1章第1节课件 新人教版必修2推荐.ppt

血型 基因型 抗原(红细胞上) 抗体(血清中) 血清 血细胞 AB IAIB A B — 不能使任一血型的红细胞凝集 可被O,A,B型的血清凝集 A IAIA IAi A ? 可使B及AB型的红细胞凝集 可被O及B型的血清凝集 B IBIB IBi B ? 可使A及AB型的红细胞凝集 可被O及A型的血清凝集 O ii — ? ? 可使A,B及AB型的红细胞凝集 不能被任一血型的血清凝集 * 蜜蜂雄蜂由卵细胞发育形成，雌蜂由受精卵发育而成。蜜蜂体色褐色对黑色显性，控制这对性状的基因位于常染色体上。现有褐色雄蜂与黑色蜂王交配，后代的体色是（ ） A 全部褐色 B 褐色：黑色=3：1 C 雌蜂为黑色，雄蜂为褐色 D 雌蜂为褐色，雄蜂是黑色 D 雄蜂性状取决于蜂王，雌蜂取决于双方 6、蜜蜂遗传——孤雌生殖 * 7 、性状分离特例—致死 （1）在一些性状的遗传中，具有某种基因型的合子不能完成胚胎发育，导致后代中不存在该基因型的个体，从而使性状的分离比例发生变化。小鼠毛色的遗传就是一个例子。一个研究小组，经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现： A.黑色鼠与黑色鼠杂交，后代全部为黑色鼠。 B.黄色鼠与黄色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为2∶1 C.黄色鼠与黑色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为1∶1 * 根据上述实验结果，回答下列问题：（控制毛色的显性基因用A表示，隐性基因用a表示） ①黄色鼠的基因型是 ，黑色鼠的基因型是 。 ②推测不能完成胚胎发育的合子的基因型是 。 ③写出上述B.C两个杂交组合的遗传图解。 * 配子法、棋盘法计算概率 已知某环境条件下某动物的AA和Aa个体全部存活,aa个体出生前会全部死亡。现有该动物的一个大群体，只有AA Aa两种基因型，其比例为1:2。假设每对亲本只交配一次且成功受孕，均为单胎，在上述环境条件下，理论上该群体随机交配产生的第一代中AA和Aa的比例是（ ） A.1:1 B.1:2 C.2:1 D.3:1 * THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS * 基因分离定律 控制一对相对性状的两个不同的等位基因互相独立、互不沾染，在形成配子时彼此分离，分别进入不同的配子中，结果一半的配子带有一种等位基因，另一半配子带有另一种等位基因，随配子遗传给后代。 五、得出结论 * 孟德尔遗传实验过程 提出问题 设计实验 提出假说 演绎推理及验证 得出结论 一对相对性状如何遗传？ 单因子杂交实验 对分离现象的解释 单因子测交实验设计及验证 基因分离定律 * 1．德国的植物学家科尔罗伊德 ,做了500次以上的实验,发现F1均一，F2、F3发生性状分离; 2．他的朋友盖尔特纳用700多种植物10000多次实验,得到了250多个杂交种, F2 代比例为3：1。 “产生杂种的方法是没有法则的，如果有，那也是非常复杂的。 《植物杂交的实验与观察》 ” 3.法国植物学家诺丁也注意到3:1 . 4.达尔文提出，亲代的遗传“胚芽”或单位，在生殖器官中被武装起来，进入到精子和卵细胞中. 遗传研究背景 * 孟德尔成功之处 选材巧妙 从一对相对性状入手 遗传因子的提出 首创测交方法 统计学方法应用 * 1965年，英国一位进化论专家在庆祝孟德尔上述论文发表100周年的讲话中，说“一门科学完全诞生于一个人的头脑之中，这是惟一的一个例子”。 在同年的另一次演讲中，他更明确地指出：“准确地说出一门科学分支诞生的时间和地点的事是稀奇的，遗传学是个例外，它的诞生归功于一个人：孟德尔。是他于1865年的2月8日和3月8日在布尔诺阐述了遗传学的基本规律。” * 相交类 基因型不同的生物体间相互交配的过程 杂交 基本概念 自交 测交 基因型相同的生物体间相互交配，植物体中是指自花受粉和雌雄异花的同株受粉。自交是获得纯系的有效方法 就是让杂种第一代与隐性个体相交，用来测定F1的基因型 正交和反交：父母本互换的杂交方式