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第十九章 一次函数第1课时　变量与函数（1）教学目标：1、知识与技能 ：掌握常量和变量基本概念； 2、过程与方法：了解表示函数关系的三种方法 ：解析法、列表法、图象法，并会用解析法表示数量关系. 过程性目标 通过实际问题，引导学生直观感知，领悟函数基本概念的意义； 3、情感目标与价值观：引导学生联系代数式和方程的相关知识，继续探索数量关系，增强数学建模意识，列出函数关系式教学重点：变量与常量的概念，变量之间的关系．教学难点：理解并掌握变量以及变量之间的关系．教学过程：创设情境，引入新课大千世界，万物皆变，行星在宇宙中的位置随时间而变化;人体细胞的个数随年龄而变化;气温随海拔而变化;汽车行驶里程随行驶时间而变化。问题一：汽车以60千米/时的速度行驶，行驶路程为s千米，行驶时间为t小时．（1）请同学们根据题意填写下表：t/时12345s/千米（2）在以上这个过程中，变化的量是_____________．不变化的量是__________．（3）试用含t的式子表示s，s=________, 这个问题反映了匀速行驶的汽车所行驶的路程____随行驶时间___的变化过程．，这个问题反映了匀速行驶的汽车所行驶的路程随时间变化的过程，在现实生活中，有许多类似的问题，在这些问题中都有变化着的量和始终不变的量 ．问题二：每张电影票的售价为30元，如果早场售出票150张，午场售出205张，晚场售出310张，三场电影的票房收入各多少元？设一场电影售票x张，票房收入y元．（1）请同学们根据题意填写下表：售出票数（张） 早场150 午场205 晚场310 x 收入y (元) （2）在以上这个过程中，变化的量是_____________．不变化的量是__________． （3）试用含x的式子表示y，y=______ 这个问题反映了票房收入_________随售票张数_________的变化过程．问题三：当圆的半径r分别是10cm,20cm, 30cm时，圆的面积S分别是多少？（1）请同学们根据题意填写下表：(用含的式子表示)半径r 10cm 20cm 30cm 面积S （2）在以上这个过程中，变化的量是_____________．不变化的__________． （3）试用含r的式子表示s，S=___ , 这个问题反映了____随____的变化过程．问题四：用10m长的绳子围成长方形，试改变长方形的长度，观察长方形的面积怎样变化．记录不同的矩形的长度值，计算相应的矩形面积的值，探索它们的变化规律。设矩形的长为xm，面积为Ｓm2 . x/m33.544.5y/m小结：以上这些问题都反映了不同事物的变化过程，其实现实生活中还有好多类似的问题，在这些变化过程中，有些量的值是按照某种规律变化的，有些量的数值是始终不变的。新课教学变量和常量的概念在一个变化过程中，我们称数值发生变化的量为变量；在一个变化过程中，我们称数值始终不变的量为常量。2、例题《学习指要》第46页例1、例2三、巩固练习1、若球体体积为V，半径为R，则V= 其中变量是 ，常量是 .2、汽车开始行使时油箱内有油40升，如果每小时耗油5升，则油箱内余油量Q升与行使时间t小时的关系是 . 并指出其中的变量是 ，常量是 。 3、一个三角形的底边长5cm,高h可以任意伸缩.写出面积S随h变化关系式,并指出其中的常量与变量.4、夏季高山上温度从山脚起每升高100米降低 0.7℃，已知山脚下温度是23℃，写出温度y与上升高度 x之间的关系式，并指出其中的常量与变量。四、课堂小结变量：在一个变化过程中数值发生变化的量．常量：在一个变化过程中数值始终保持不变的量．五、作业布置：AB组：《一课一练》P51 第1——6题；P52第11题C组：《一课一练》P51 第1——6题六、教学反思：第2课时　变量与函数（2）教学目标：1、知识与技能：学会用图表描述变量的变化规律，会准确地画出函数图象 结合函数图象，能体会出函数的变化情况 2、过程与方法：师生互动，讲练结合 3、情感态度世界观：增强动手意识和合作精神教学重点：函数的概念，函数解析式的求法．教学难点：函数概念的理解．教学过程：一、复习回顾，引入新课一辆汽车以60千米/小时的速度匀速行驶，行驶里程S千米与行使时间t小时的关系是？（1）问题中有几个变量？（2）这两个变量有什么关系？上一节课中的每个问题都涉及两个变量，这两个变量之间有什么联系呢？当其中一个变量确定一个值时，另一个变量是否也随之确定呢？这将是我们这节课要研究的内容．二、讲授新课1、观察问题(1)中的表格，思考两个变量之间的联系。2、自主学习：看书73页， 思考中的（1）、（2）两个小题3、自变量、函数、函数值的概念函数： （1）必须是一个变化过程；（2）两个变量；其中一个变量每取一个值 ，另一个变量有且有唯