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七年级英语讲学稿------第一单元TOPIC 2 SECTION D 学习目标 1. Learn some useful words: evening 2. Review the interrogatives and answers with am/is/are. （1） Where are you from? I’m from Canada. （2） Where is he/she from? He/She’s from Japan. （3） Where are they from? They are from Shanghai. （4） Is he/she ...? Yes, he/she is. / No, he/she isn’t. （5） What’s his/her telephone number? His/Her telephone number is … （6） What’s=What is name’s = name is isn’t = is not 3. Review some useful expressions: （1）What’s your name? My name is Sally. （2）Are you Amy? No, I’m not Amy. I’m Kitty. （3）Good evening! Good evening! 学习过程 前期准备 在课文中划出下列词汇：试着根据音标读一读，不会读的请记录： evening 心理准备 通过学习，你还有哪些问题？ 课堂活动 预习情况检查 交流检查预习中出现的问题或存在的困难（教师点拔） 学习策略培养 当堂反馈练习Section D The main activities are 1a, 2 and 5. 本课重点活动是1a, 2和5。 Step 1 Review 第一步 复习 （时间：10分钟） 1. （把自己制作的姓名卡片拿出来，和伙伴一起对话。） 2. （让学生把家庭作业，即：找的一些电话号码，手机号码，门牌号码，车牌号码，邮编等都展示出来，两人一组互相提问，目的是巩固旧知识。） 3. （找学生朗读Section C, 3 Pair work，检查学生的语音、语调及重音。） . （数字接龙游戏从0到10，目的是检查学生的掌握程度及反应能力。） 5. （综合能力复习，师生互动。可以利用前面用过的自制姓名卡片。） T: What’s his name? S3:His name is ... T: Where is she from? S4:She is from ... T: What’s his telephone number? S5:His telephone number is ... （目的是及时发现学生的知识弱点，教师及时指导。） 6. （小组活动，让学生两人一组进行自我介绍。） Example: Hello! Nice to meet you. My name is ... I’m from ... My telephone number is ... etc. 7. （播放录音，让全班同学齐唱“Where are you from?”活跃课堂气氛，导入新课。） Step 2 Presentation 第二步 呈现 （时间：10分钟） 1. （出示教学挂图，场景为各种动物在森林里举行聚会，10名学生为一组，扮演各种动物来参加party, 如狮子，大象，袋鼠…，教师可做示范。） 2. （教师扮演狮子。学生如果表达遇到困难时，可用汉语。） （用汉语解释lion和Africa。） S1: Good evening! I am a tiger. Nice to meet you, too. I come from the northeast（东北） of China. （各种动物分别作自我介绍，一些动物假装没有听清，问发言的动物，对话内容可参照复习部分。） S2: Excuse me. Are you ...? S3: Where are you from? （或者问其他的动物。） S4: Excuse me. Where is he from? S5: Where are they from? S6: They’re from Shanghai. （还可以具体地问。） S7: Are you Amy? S8: No, I’m not Amy. I’m Kitty. （最后所有的动物一起欢呼。） Ss: Cheers! Cheers! （板书出重点句子。） Are you Amy? No, I’m not Amy. I’m Kitty. Good evening! Cheers! Good evening