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课题名称：西四北胡同的探究 班级：高一三班 指导老师：相玉德 组长：杜亨 成员：田源一、杜绍萱、柏圣、王立春 五、计划和步骤 例如:《北京旧事》，《北京四合院》，《西城往事》…… …… * 一、课题组成员和分工： 杜亨：设计； 田源一；摄影，照相 杜绍萱：打印、排版，写稿； 柏圣：查找资料 王立春：采访（胡同居民） 二、课题背景： 胡同历史悠久，是我国传统建筑的一部分，是中华民间特色之一。高中生对这个民间特色很感兴趣，另外对扩充学生的视野，了解中华民间特色有很大帮助。 三、目的与意义： 让我们更加了解、喜欢胡同，并能够提出对胡同保护好的方案。 四、研究的主要内容： 1 研究胡同的起源和胡同文化， 2 其次是对胡同在人们心目中的地位和胡同在生活中的保护和翻新进行研究 3 向老人寻访，从老人口中了解到此胡同的过去、现状、对胡同保护的展望。 4 提出对保护胡同的建议。 具体研究方案 杜绍萱、杜亨、柏圣打印，写稿、排版 讨论 目标：讨论活动笔记，照片等资料。提出胡同的保护方案。 任务： 总结调查内容。定出结题报告的草案，整理并打印。 第十四 ---- 十五周 结题 王立春：外出来访；田源一：摄影，照相；杜亨、杜绍萱、柏圣：查看书籍及资料，上网搜索相关资料 采访外出上网 目标：提出胡同的保护方案，使北京留下仅存的物质文化遗产。 任务：外出访问在胡同中生活的老人、到图书馆查找有关胡同的书籍，并且访问相关网站，做出活动笔记 第六 ---- 十三周 实施 杜绍萱：打印、排版，写稿；柏圣，杜亨：设计；田源一；摄影，照相；王立春：采访 讨论 目标：定出今后所要完成的课题 任务：定计划，提要求 第一 ---- 五周 开题 人员分工 方法 目标和任务 时间 安排 阶段 六、研究所需的条件和支持： 到西城区图书馆、王府井和西单图书大厦等地方查找有关胡同的书籍，上网访问有关胡同的网站。 七、可能遇到的问题及解决方法： 1、遇到被采访人的不配合。方法：向采访人说名我们的想法，改进问问题的方式。要勇敢而诚恳地讲道理，争取他（她）理解你，接受你的采访。若被采访人还是不配合，就换其他人进行访问。 2、考察中的外出安全。方法；严格遵守交通安全，互相提醒和监督。 *